案例教学法在会计教学的作用 【摘要】由于传统的会计教学方法存在着一定的弊端,所以,大多数技工学校中的会计教学效果并不是十分理想。案例教学法是目前比较创新的教学模式之一,将其引入到技工学校中的会计与统计学相关专业中后,不仅提高了学生对于会计学的理解,还提升了学生学习会计学的兴趣。基于此,本文分析了案例教学法在会计教学中的应用情况,为提高会计教学课堂的效率与教学质量,提高学生的创新意识与综合能力,以供参考。 【关键词】案例教学法;技工学校会计教学;应用讨论 在很多技工学校开展相关课程过程中,老师还是处于主要地位,而学生仍然是被动的接受知识,整节课下来,大多数的时间仍然掌握在老师的手中,在课堂上老师只能通过抽查的方式或者是课堂提问的环节,才能了解到学生的学习情况与学习效果。这样难免会存在着较大的偏颇,学生也不能更好的掌握知识点。在技工学生毕业之后往往无法更好的将相关的知识点应用在工作中,学生在面临着多样、变化的工作环境时,课本中的知识是不能直接生搬硬套的,很难让学生能够对未来要从事的职业有一个比较系统的认识。因此,为了让技工学校的学生能够更好的适应多变的教学环境,一定要转变目前的教学模式,在技工学校教学中以学生作为主体,充分发挥案例教学的作用。 一、案例教学法的重要意义 目前在技工学校会计、统计学等专业中,已经普遍应用了案例教学法,而且教学效果也是非常不错的。老师在讲解的过程中,通过引入生活中的真实案例,同时让学生结合所学的知识对案例进行分析,将理论与实际相结合,可以加深学生对于知识的印象,还能提高学生解决问题的能力,其在教育领域中意义是非常重大的。主要体现在以下几点:第一点,案例分析的方法可以将学生变成课堂上的主人。通过小组之间的讨论与案例分析等,不仅加强了学生的参加性,也加强了学生之间的沟通,促使全体学生都参加进来,也便于老师能更好的检查学生的学习情况,从而避开有基础比较差的同学,跟不上老师的节奏。第二点,案例教学也属于一种创新的教学模式,可以有效提升学生的学习兴趣,还能加强学生与老师之间的互动,这样不仅锻炼学生的团队意识,还能提高学生理论知识的水平。老师在进行案例教学的过程中,老师可以让学生们对相关的案例进行讲解,这样不仅能让学生有身临其境的感觉,还能发掘到学习的乐趣。让学生自行讲解的方式可以锻炼学生独立思考的能力,学生还可以根据不同的案例调整学习会计的方法。案...