《用排水法求不规则物体的体积》教学设计一、 教学容：人教版五年级数学下册第三单元《用排水法求不规则物体的体积》，教材 39 页
二、 教学目标：1、 让学生通过实验探究，明确不规则的物体可以通过排水的方法计算出它的体积，并渗透转化的思想
2、 培育学生观察、操作、概括的能力以与利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力
3、 培育学生的合作意识和主动探求知识的学习品质，培育学生的创新精神和实践能力
三、 教学重点：掌握求不规则物体体积的计算方法
四、 教学难点：利用所学知识合理、灵活地分析，解决实际问题
五、 教学准备：多媒体课件、一把直尺、一个实心正方体教具、若干个量杯和土豆
六、 教学过程：（一） 故事导入出示《乌鸦喝水》的漫画组图
师：“同学们，《乌鸦喝水》的故事，信任你们早有耳闻
请问，乌鸦是怎样喝到水的呢
”生：“乌鸦将许多的小石头投入瓶子里，水面上升，这样它就喝到水了
”师：“这可真是一只聪慧的乌鸦呀
现在，老师效仿乌鸦喝水来做一个有趣的实验
”（设计意图：利用《乌鸦喝水》的故事做导入，富有趣味性，同时简单明了地暗示了本节课新知的数学原理
）（二） 问题探究(1)师：这是一个什么立体图形
（课件出示正方体）生：这是一个正方体
师：我这里有一把尺子，你能帮我测量出它的棱长大约是多少吗
通过一名学生对正方体棱长的测量，发现这是一个棱长大约为 4cm 的正方体
如图：(2)复习正方体的体积公式
计算这个正方体的体积
学生先独立完成，后指名学生上台板演：4×4×4=64(立方厘米)(3)通过对长方体棱长的测量，运用公式，我们很容易计算出正方体的体积
师：假如没有尺子，你将如何设法求出它的体积
（三） 教授新知1、 探究排水法原理
师：“老师这里有两个量杯，分别盛了 100ml 的水，将正方体投入其中一个量杯
观察并对比，此时水面发生了什么变化
”生：“水面上升了
