《汉语拼音１ ａｏｅ》教学设计[教学目标] １、学会 a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 ２、认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 ３、认识四线格，学习使用四线格。[教学重点] １、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。 ２、掌握单韵母的四个声调。[教学难点] １、能正确书写３个单韵母。 ２、能直接读出带调韵母的音。[教学过程]第一课时一、谈话激趣 从今日起我们就开始学习汉语拼音了，在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们兴奋吗？同学们你们知道吗？汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。你们想不想学好它呀？要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！请你们跟读读这首小儿歌：“学习拼音用处大，读书识字要*它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！”这节课我们先认识３个朋友“a o e”。二、学习３个单韵母的音形 学习单韵母“a”： １、出示 a 的图片： ⑴ 问：图上画的是谁？她们在干什么？你们让医生看过嗓子吗？会发出什么声音？ ⑵ 讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”就是字母“a”的读音。发音时把嘴大，舌头不动，舌面中间微微隆起，唇不动。自己试试？ ⑶ 老师读“a”。 ⑷ 学生练读“a”。 ２、学习“a”的形： ⑴ 问：小女孩的头是什么形状的？她头后梳的是什么小辫子？比较一下与“a”的什么地方相似？ ⑵ 你们有什么好办法记住它的形？ ⑶ 学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，大嘴巴“aaa”。 学习单韵母“o”： １、出示“o”图片： ⑴ 观察后提问；图上画的是什么？ ⑵ 讲：发出“窝窝”的声音，发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆起。 ⑶ 老师读。 ⑷ 学生体会读。 ２、学习“o”的形： 学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“ooo”。 学习单韵母“e”： １、出示“e”的插图，问：图上画的是什么？ ⑴ 师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“e”，发音是把嘴角向两边裂开。 ⑵ 老师读。 ⑶ 学生体会读。 ２、学习“e”的形： ⑴ 怎么记“e”的形呀？ ⑵ 大家看图：（老师出示卡片“e”）与图中的哪一部分很相似？ ⑶ 读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影“eee”。三、书写３个单韵母 １、认识汉语拼音的四线三格： ２、同学们看一看汉语拼音“a、o、e”占什么格？...
