《灾难之中的抢救》教学设计一、授课学科：小学《品德与社会》二、授课名称：《灾难之中的抢救》三、执教老师：马景香四、课型：活动性学习五、年级：五年级（下册）六、教学设计：（一）教材分析本课教材从“灾难中的自救自护”、“自然灾害中的援助”两个方面呈现了主题内容。一方面通过引导学生学习汶川地震中四名抗震救灾小英雄的事例，培育学生应具备的一些优秀品质和不怕困难，勇于帮助别人的人格魅力，提倡学生要树立“一方有难，八方支援”的人道主义精神。懂得面对突发的自然灾害，不仅要沉着冷静，战胜困难，自救自护，而且要想法设法对他人进行救助。另一方面通过学习，总结认识自救自护的经验，初步掌握发生灾难时能正确使用自救自护的知识和方法，躲避危险，保护自己。要懂得我们的祖国是一个大家庭，随着他的日益强大，对发生灾难始的救助，会越来越及时有效，社会公益救助就成为我们每一个成员应尽的责任。根据教材内容和学生实际，本课教学任务可分三课时完成，本节课为第一课时。主要教学任务为学习汶川地震中四名抗震救灾小英雄的事例，懂得面对突发的自然灾害，应该具备的精神品质，掌握遇到自然灾害时的抢救措施，培育学生面对灾难临危不惧及坚强勇敢的意志和品质。 （二）教学理念； 以多媒体教学为载体，用好教材，引导学生在根据自身生活经验，收集素材，沟通思想，在演练活动的过程中学习知识，形成能力。（三）教学目标：1、懂得虽然灾难是不可抗拒的，但实行合适的自救自护措施，会减少或避开一些损害的道理。2、通过学习与演习训练，提高自救自护的能力。掌握灾难来临时正确的自救自护的方法。培育学生面对灾难临危不惧及坚强的意志和品质。3、培育学生搜集信息和处理信息的能力，在学习中观察、探究、思考、表达的能力，提高学生与人合作的意识。●教学重点和难点： 教学重点：培育学生面对灾难临危不惧、坚强勇敢的品质以及关注他人的爱心。学会在自然灾害中正确的自救自护和互救方法。教学难点：正确的自救自护和互救方法。（四）板书设计： 15 灾难之中的抢救 沉着勇敢 坚强自信 面对灾难方法得当 勇于救人（五）教学环节：活动一、创设情景，导入新课。老师活动：播放视频，充满激情的说：今日老师为大家准备了一段视频，请仔细观看。看完后说说你从中收集到了哪些信息？ 学生活动：观看视频，收集信息，（可以互相交换意见）。 老师活动：导语：同学们，大自然孕育了人类，但她也会给人类制造灾难，使...
