环境设计毕业设计质量构建

环境设计毕业设计质量构建 ［摘要］从分析实行毕业设计质量监控的必要性入手，列举当前毕业设计存在的几种问题，如:学生不够重视;老师投入精力不够管理机制松散。继而分析构建毕业设计质量监控体系应采纳针对全员、全方位、全过程的监控体系，最后从毕业设计的前期、中期、后期三个阶段探讨在每个阶段的监控重点和监控方法，以期建立毕业设计质量全面监控体系，提高毕业设计质量。 ［关键词］环境设计;毕业设计;质量监控;全过程 毕业设计是环境设计专业大学教育的最后一门课，也是最为重要的综合实践性课程。在本科教育体系中，学生在修完所有的理论和实践课程以后，在第四学年要完成一次毕业设计的实践课程。毕业设计是对学生所学知识的一次总结，考验学生的专业素养和运用专业知识独立分析和解决设计任务的能力。毕业设计的成绩将直接影响学生是否具有顺利毕业的资格，因此构建毕业设计质量的全面监控体系是环境设计专业教学改革的重点之一。 一、实施毕业设计质量监控的必要性 国家学位条例中明确规定，毕业设计必须及格才能获得毕业证书和学位证书，可以说毕业设计是本科教育中最重要的一门课程。但因为一些主观或客观的因素，当前一些高校出现了毕业设计质量下滑的现象，常见以下几方面的问题:(一)学生对毕业设计不够重视。学生是完成毕业设计的主体，学生对毕业设计的态度不够仔细将直接影响毕业设计的质量。造成学生对毕业设计不重视的原因有很多，有学校因素，也有学生个人因素。多数高校的毕业设计和毕业实习在时间上是重叠的，导致学生需要一边在公司顶岗实习，一边还要顾及毕业设计，装饰设计公司普遍工作繁多，学生很难有足够的时间来构思毕业设计。还有高校存在毕业设计通过率过高的现象，学生认为不管毕业设计质量如何都能顺利过关，必定自我放松。也有部分学生忙着考研、就业，对毕业设计持敷衍态度，不能投入全部精力进行毕业设计。(二)老师投入不足。环境设计专业近年来学生招生规模较大，不少学校师资引进却跟不上，师生比不够合理，每位老师可能负责多达十几名学生的毕业设计指导任务。而老师日常还有繁重的教学和科研工作，因此能分给每位学生的指导时间就少之又少。此外，也有少数老师缺少责任心，指导工作不主动，没有帮助学生解决毕业设计中遇到的问题，甚至有的学生难以见到指导老师。还有部分老师本身缺乏实践设计经验，无法给学生提供实质性的指导意见，可以说指导老师对于毕业设计质量的优劣起到不可推卸的责任。(...