081基础教育┆教育教研ASIA-PACIFICEDUCATION创新后勤管理模式，优化学校育人环境▍甘肃省庆阳市华池县柔远小学 李亚锋小学后勤管理工作看似很普通，但是其在学校教育管理活动开展中发挥着至关重要的作用
如果没有有效的后勤管理，学校的各项工作将无以为继
笔者所在的学校是县直小学中规模最大的小学，有 38 个教学班、2400 多名师生
在班级授课制下，平均每班有 60 多个学生，都是大班额，如此庞大的规模为我们的学校管理带来了不少困难
如果我们还采取传统的管理模式，非但无法实现后勤管理价值，还会使得教师、学生失去参与学校管理的积极性，导致后勤管理低效后无效
基于此，我们在学校管理活动开展中，为了给教师、学生创设一个良好的育人环境，尝试对传统的后勤管理模式加以改革，以制度管理、安保管理等提升管理质量
一、强化制度管理“无规矩不成方圆
”没有明确的规矩引导，无论是教师还是学生，都会不自觉地出现不良行为，对学校的教育、管理活动的有效开展造成消极影响
对此，我们在实施后勤管理活动的时候，对严明的管理制度给予了充分的重视，不仅制定出了较为完善的教学体制，还制定了科学、合理的奖惩制度，发挥制度约束作用，对教师、学生的言行举止予以严格的要求，使其在明确的制度指导下形成良好的行为习惯
具体来说，我们后勤人员根据本校的教育、管理情况，完善了学校公物管理制度，制定出了校园“十遵守”“十不准”的准则，如见到老师要问好；看到垃圾要捡起；上下楼梯靠右走、集会不喧哗；不准在教室、走廊追赶打闹；不准口吐脏字；损坏公物要赔偿……在这一系列的行为规范的引导下，教师和学生要对自身的言行举止严格要求，严格按照学校管理规章制度办事，使学校安全工作做到有章可循、有章可依、违章必究、不留盲点、不留死角、堵塞漏洞、确保安全
二、加强安保管理对于小学教育管理活动来说，我们除了要发挥自身的管理作用，保证教育质量之
