电视剧讨论课程教改讨论 ［摘要］随着“网生代”的成长，网络剧成为电视剧的一种新的衍生形态。传统的《电视剧讨论》课程，无法满足“互联网+”时代对电视剧创作人才的需求。新时代的《电视剧讨论》课程，需要面对网络剧进展的新趋势，激发“网生代”的学习积极性，建构具有互联网思维的课程新体系。 ［关键词］网络剧;互联网思维;海上丝绸之路;教学改革 《电视剧讨论》是广东技术师范学院广播电视编导专业编剧方向的必修课程，旨在培育影视从业人员的电视剧故事创意、电视剧剧本策划、电视剧本写作等方面的技巧和能力。从 2024 年开始，各大主流媒体视频网站，如优酷、土豆、爱奇艺为迎合“网生代”的需求，开始尝试制作网络剧。网络剧满足“网生代”的娱乐需求，成为一种新的电视剧形态。网络自制剧(简称网络剧)是以数字影像技术制作，以网络为第一传播渠道，专为网络媒介服务，满足网络用户观看需要的新型演剧形式。2024 年我国网络剧获得了井喷式进展，《暗黑者》《万万没想到 2》和《拐个皇帝来现代》等作品，瓜分了电视剧市场相当数量的收视率。更令人瞩目的是，2024 年的《太子妃升职记》和 2024 年的《将军在上》，以叛逆的故事情节、特立独行的风格，成功点燃了观众的收视热情。随着“互联网+”时代的到来，网络剧已成为电视剧创作的一种新类型。但是，从近两年的教学状况来看，《电视剧讨论》课程和电视剧进展的新态势发生了严重的脱节。 一、网络剧进展新态势下《电视剧讨论》课程存在的问题 传统的《电视剧讨论》课程由“2+2”的模式组成，2 节理论讲授课，2 节实训课程，实训课程主要用于分析经典的电视剧的创作特色，通过分析具体的作品促进学生对电视剧创作技巧的掌握。从现有的学习情况来看，学生容易沉溺于电视剧的情节进展，而忽视电视剧创作的技巧分析和学习，实训课程难以达到理想的效果。而网络剧的出现带来了电视剧创作的新趋势，“近七成观众每次看网络剧的时长主要集中在 30 分钟－2 小时之间;观众更期望单部网络剧时长在 30 分钟－60 分钟之间，而同意接受超长时间和微剧的占比较低”。［1］笔者在两年的教学实践中，发现两个问题非常突出:一是学生无法将所学理论和现有的电视剧创作实践结合起来;二是实训课内容较为传统，实训效果不理想，学生无法及时提升新时代的创作技能。“网生代”审美观、娱乐需求和收视特征的变化，已经对影视剧创作人才的培育提出了新的要求，如何培育出既有互联网气质，又...
