第一课 纸杯娃娃一、教学目标： 1.了解纸杯娃娃的基本构造； 2.初步掌握分割、组合等基本制作方法； 3.能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。二、情感、态度与价值观：1．通过设计制作，享受制作的乐趣；2．通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力； 3．通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。三、教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。四、教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。五、教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件六、教学过程：（一）沟通信息，引入课题 1．师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯与处理方法的情况，现在请大家沟通一下。 2．学生沟通，师随机评价，补充资料（课件出示） 3．创设情境，揭示课题 （1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！ （2） 学生出主意，开阔思路，老师随机评价。 （3） 揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）（二）表达沟通，自主设计 1．师示：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2．自主设计娃娃的样子。 3．表达沟通（三）讨论制作，合作加工 1．友情提示 （1）先设计后制作；（2）组进行合理的分工； （3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上； （4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破； （5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进行资源共享。2．分组活动：（1）老师一同参加，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多沟通，积极尝试，与时鼓舞敢于创新的学生，发现问题与时纠正。 （2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。（四）反思评价，延伸拓展 师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。 1．组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 2．整理课桌，回收废品 出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用） 3．组织学生评估 师：...
