省市禅城区南庄镇堤田小学体育教案水平二（四年级）教学设计单位：南庄镇堤田小学任课老师：荣年龄：31职称：小学体育高级老师一、指导思想：本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素养教育为出发点，勇于创新，面对全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面进展，以小学生形象思维好，好动的身心特点，在立定跳远中，老师制造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，进展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，冶情操，达到“欢乐体育”的教学目的
二、教材、学情分析：（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升
它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成 ，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点，为今后学习跳远、跳高等教学容打下一个坚实的基础
因此，根据小学四年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合农村学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、老师示、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐进展之教学目的
三、教学目标：1．通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作
2．通过“立定跳远”学习，进展学生灵巧、协调、速度等身体素养，增强学生身体平衡控制能力
3．通过“立定跳远”学习，培育学生集体意识和责任感，鼓舞学生努力展示自我，培育学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神
教学重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合
教学难点：双脚轻巧落地的方法
四、本节课教学设计思路：本课以“立定跳远”为教学容，进展学生的协调性和腿部力量，培育学生主体意识，创新能力和团结合作精神，增强学生的节奏感，根据小学生活
