教案 3 我能坐这儿吗？10 班-004-王际超一、课型初级汉语综合课二、教材《HSK 标准教程 1》，第十课，课文 2（姜丽萍主编，北京语言大学出版社，2024 年 12 月版）三、教学对象① 汉语水平：零基础汉语学习者② 学生类型：年龄为 15 岁左右的中学生，兴趣学习为主。③ 学生人数：15 人左右④ 国家与母语背景：澳大利亚本土学生，母语为英语。教学媒介语使用英语。四、教学内容① 复习：方位词（上面，下面）；方位表达（sth/sb 在 sp__面；sp__面有 sth/sb）② 生词：前面；后面③ 课文：（sb/sth）___面这/那 sth/sb……。五、教学目标1.认知领域：① 学生能够准确推断并表达方向。② 能够清楚地描述事物的方位。③ 在对话环境中可以清楚、熟练地表达与反馈。2.技能领域：① 方位：方向词的音形义结合② 语用：对于课文内容可以快速反应并表达六、教学重点和难点1.方位词：“① 前面”、“后面”的掌握与快速反应。② 与其他方位词“上面”、“下面”、“里面”的区分2.语用：① 描述方位的三种句型。② 对方位类问句的反应与提问。七、教学方法1.老师讲解2.生活牵引3.小组活动八、教学时间课时 1（方位词）50 分钟课时 2（课文）50 分钟主要内容：“前面”、“后面”课文：描述并提问与方位有关的信息要求：对已学方位词的掌握与区分语用：（sb/sth）___面这/那 sth/sb……九、教具 & 板书：▲课时一教具：ppt板书：Sth/sb 在哪儿？sth/sb 在 sp__面sp__面有 sth/sb▲课时二教具：ppt板书：（sb/sth）___面这 sth/sb…… 那十、教学步骤二课时（100 分钟）（一）课时一（50 分钟）▲整顿课堂教学内容教学行为行为意图·热身·师生问答：你的书包在哪儿？你的书在哪儿？杯子在桌子的哪面？桌子上面有什么？·让学生尽快进入课堂状态·引入复习组织教学——（复习旧课）——明确目标教授新课（导入-讲练-牵引-复习）归纳总结布 置 作 业 （ 课 程 结束）桌子下面有什么？▲复习教学内容教学行为① 观察图片记忆方位② 房间里找东西（图片）① 观察：·sth/sb 在 sp___面·观察图片中各个物品的位置，记住能记住的，可以小组讨论·完成连线练习② 房间里找东西·Sp__面有 sth/sb·用这个句式找出房间图片中能找出的东西。▲新课学习教学内容教学行为·“前面”；“后面”引入：房间图片中出现老师，通过老师与黑板的关系引出“前面”、“后面”的概念。lǎoshī zài hēibǎn qi...
