毕 业 论 文 （ 设计 ）题 目 ： 家 园 合 作 ， 培 养 幼 儿 良好 行 为 习 惯-- 以 毕 节 市 政 府 幼 儿 园 为 例 姓 名 ： 陈 滔 滔 学 号 ： 3131141311 专 业 班 级 ： 2013 级 学 前 教 育 本 科 （ 1 ） 班 指 导 教 师 ： 杨 桂 （ 副教 授 ） 完 成 时 间 ： 2017 年 02 月 26 日 教 务 处 制贵 州 工 程 应 用 技 术 学 院 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 任务 书课题名称家园合作，培养幼儿良好行为习惯-- 以毕节市政府幼儿园为例学 生 姓名陈滔滔学号3131141311教学院2013 级 学 前 教育 本 科专业、班级1课题简介：（选题的目的、意义、价值、工作思路、研究方案、研究方法、技术路线、创新点）调查研究毕节市政府幼儿园家园合作培养幼儿 良 好 行 为 习 惯 的 情 况 ， 并 进 一 步 探 寻 影 响 幼儿 培 养 良 好 行 为 习 惯 的 原 因 ， 具 有 以 下 理 论 意义 和 实 践 意 义 ：行为习惯是人类社会生活的基本内容，是人类生活中要具备的最基本的能力。幼儿心理学家表明0—6岁是幼儿养成行为习惯的初步关键期，因此我想通过此研究来呼吁更多人来关注家园合作培养幼儿良好行为习惯的发展，家长及教师能够在培养幼儿这一能力时能够掌握科学，有效，适宜的方法，以及对幼儿良好行为习惯的现状调查研究有利于对丰富这一领域的研究内容，且为家园合作培养幼儿良好行为习惯的发展提供更多的理论依据。行为习惯是每天都进行的活动，培养幼儿良好行为习惯是不言而喻的。在培养幼儿良好行为习惯的过程中，家园合作是重中之重。良好的家庭教育和有利的幼儿园教育环境可以更好地促进幼儿良好行为习惯的养成，在幼儿的成长过程中呈良性发展，还能促进幼儿良好的心理发展。同时，幼儿通过接受正确合理的良好行为习惯的教育，不仅能积极养成良好的行为习惯习惯，同时还能发展幼儿的自我控制以及认知能力等。本人在幼儿园见习时发现，有些教师和家长的教育行为对幼儿培养良好行为习惯不利，正是这种现实生活当中存在的问题，更具有了研究的价值和意义。课题内容和任务：进度计划： 1.2016 年7 月10日—2016年8 月31日，选题确立； 2.2016 年8 月27日—2016年9 月15日，撰写开题报告； 3.2016 年9 月15日—2016年9 月20日，开题； 4.2016 年8 月29日—2017年1 月31...
