幼儿小班我会排队教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《我会排队》，主要涉及第三章“生活中的好习惯”——第二节“我会排队”。教学内容详细包括：认识排队的意义，学习排队的基本礼仪，通过实践学会在日常生活中遵守排队规则。二、教学目标1.知道排队的重要性，理解排队对于维护秩序、关爱他人的意义。2.学会排队的基本礼仪，如保持适当距离、不推搡、不插队等。三、教学难点与重点难点：学会排队的基本礼仪，理解排队的重要性。四、教具与学具准备1.教具：排队场景图片、动画片、小熊玩偶、口哨。2.学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用排队场景图片和动画片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解排队的重要性。2.例题讲解（10分钟）结合小熊玩偶，讲解排队的基本礼仪，如保持适当距离、不推搡、不插队等。3.随堂练习（5分钟）组织幼儿进行排队游戏，让幼儿在游戏中实践所学礼仪。4.互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固排队的相关知识。5.创意手工（10分钟）指导幼儿用画笔、画纸、剪刀、胶水等学具制作“我会排队”主题的手工制品。7.课后延伸（5分钟）六、板书设计1.《我会排队》2.内容：排队的重要性排队的基本礼仪日常生活中遵守排队规则七、作业设计1.作业题目：《我和爸爸妈妈一起排队》：让幼儿与家长共同完成一幅以排队为主题的画作。2.答案：画作内容需包含排队场景，体现出排队的基本礼仪。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织家长参与排队活动，让幼儿在实际生活中感受排队的重要性。开展“我是排队小能手”主题活动，鼓励幼儿在家庭、学校、公共场所等地方自觉遵守排队规则。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.实践情景引入的设计3.例题讲解的生动性和互动性4.课后作业的设计与实施5.课后反思及拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿教学尤为重要。幼儿的认知能力、自控能力和行为习惯尚在形成中，因此，将“学会排队的基本礼仪，理解排队的重要性”作为难点和重点非常关键。这要求教师在教学过程中，不仅要注重知识的传授，还要关注幼儿的情感态度和行为养成。二、实践情景引入的设计1.选择贴近幼儿生活的场景，如幼儿园门口、游乐场等。2.使用生动的教具和图片，如动画片、排队场景图片等。3.引导幼儿观察、讨论，让他们在实践中感受排队的重要性。三、例题讲解的生动性和互动性例题讲解是帮助幼儿理解和掌握知识的关键环节。为了提高讲解的生动性和互动性，教师应：1.使用形象生动的教具，如小熊玩偶，让幼儿更容易理解排队礼仪。2.采用互动提问的方式，让幼儿参与进来，提高他们的注意力。3.创设有趣的角色扮演游戏，让幼儿在实际情境中体验排队礼仪。四、课后作业的设计与实施1.作业内容要与课堂教学紧密联系，如《我和爸爸妈妈一起排队》。2.作业形式要富有趣味性，让幼儿在完成作业的过程中感受到学习的乐趣。3.鼓励家长参与，共同培养幼儿的排队习惯。五、课后反思及拓展延伸的深度课后反思和拓展延伸是提高教学质量、促进幼儿全面发展的重要环节。在进行这一环节时，教师应：2.创设丰富多样的实践活动，如家庭、学校、公共场所等，让幼儿在实际生活中践行排队规则。3.加强与家长的沟通，共同关注幼儿在排队方面的表现，形成家校共育的良好局面。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、温和的语气，语速适中，确保幼儿能够听懂。2.在强调重点内容时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。3.运用富有变化的语调，生动形象地描述场景，激发幼儿的兴趣。二、时间分配1.确保实践情景引入、例题讲解、互动环节等各环节时间分配合理，避免过于冗长或简略。2.在重要环节适当增加时间，如情景导入和互动环节，确保幼儿充分理解和参与。三、课堂提问1.设计具有启发性和开放性的问题，引导幼儿思考和表达。2.适时提问，给予幼儿充分的思考时间，鼓励他们积极回答。3.对幼儿的回答给予积极反馈，增强他们的自信心。四、情景导入1.创设生动、贴近生活的情景，让幼儿迅速进入学习状态。2.利用教具、图片、动画片等辅段，增强情景导入的吸...
