音乐在中学体育教学的作用 1 有效运用音乐在中学体育教学的作用 1.1 激发学生学习兴趣,鼓舞斗志,活跃课堂气氛 在中学体育教学中,老师适时地播放一些学生耳熟能详且喜爱的音乐,能有效提高学生学习的热情,鼓舞斗志,使课堂氛围活跃,有利于教学任务的完成。 1.2 促进形成正确动作,消除疲劳,提高运动技能 任何运动都有其自身的节奏,而有效运用音乐,能促进运动中节奏感的动力定型。在音乐伴奏下按一定的节奏进行练习,能培育学生的节奏感和协调性,尽快正确地掌握动作。此外,有节奏、有旋律的音乐能适时调节和稳定人的情绪,有利于消除疲劳,从而更好地提高运动技能。 1.3 在体育教学中渗透美育,陶冶情操,开拓思维 音乐是美育实施手段之一。将音乐有效运用在中学体育教学中,可以让学生在运动技能学习的同时,形成正确、积极的审美能力和展现美的意识,陶冶情操,开拓思维,让学生能够积极地对待学习和生活,促进学生的身心健康协调进展。 2 中学体育教学有效运用音乐的具体策略 2.1 根据教学环节有效运用音乐的策略 2.1.1 准备部分 案例 1:在一节高三《形体健身操》课的准备部分,老师选用了一首《动起来》,该音乐动感十足、节奏鲜亮,在当时该曲子正是流行时,音乐一出,学生耳熟能详,非常兴奋的跟唱,再配上干劲的准备活动动作,学生练习热情马上被调动起来了。案例 2:在一节高一《毽球》课的准备部分,老师选用了一首《theshow》,该音乐带给人轻松、愉快的感觉,学生在和谐、轻松的氛围中进入课的准备部分。分析:准备部分的音乐选用应该以调动学生练习热情、激发学生参加兴趣为目的,使学生一听到音乐有种想动的感觉,通常节奏鲜亮、动感强烈的音乐较为合适。在音乐节奏上通常以每 22～24 拍/10s 为宜。 2.1.2 基本部分 案例 1:在一节初一《跳绳》课的基本部分,运用了《奔跑》《 WhoLetTheFrogOut 》 《 DaddyDj(CrazyFrogVideoMix) 》 这几首不同音乐节奏的曲目,学生逐步在练习中掌握了保持同一节奏的动作,更好地形成了正确动作的动力定型。案例 2:在一节初三《耐久跑》课的基本部分,选用了《RunningHits2024》这张音乐专辑里的数多首曲目,《RunningHits2024》是一辑长跑运动系列音乐专辑,而初三的学生,对欧美流行音乐开始追捧,播放这类型的动感音乐,深受学生喜爱,又达到振奋人心、消除疲劳的目的。分析:基本部分的音乐选用,应该从项目特点、动作特点、学生的年龄特点来入手,巧妙的运用不同风格音乐,使背景音乐和谐的贯穿于整个课堂,...
