高校专科应用型人才培育方法讨论 摘要：专科生的成才目标和竞争实力应为应用型专门人才，这已成为社会共识
但要真正培育出应用型人才，必须在课程设置、教材编写选用等诸多方面，摆脱本科和技校教育模式，构建出适合高职高专教育的科学合理的新型模式
关键词：专科教育；应用型人才；培育方法 专科生的成才目标和竞争实力应为应用型专门人才，这已成为社会共识
专科生的实力是什么
是既有基本的专业理论知识，又有较强的应用能力的人才
问题是，怎样才能培育出应用型人才，这是值得探究的
笔者从事高职高专教育多年，在长期的教学和管理工作中，发现了一些问题，也摸索出一些经验，特列举出来，以和同仁们共榷
一、专业课程设置应具有严谨的科学性、合理性 高职高专的专业类别很多，当前各专业课程系统设计有很大的随意性，这本该是好事，无可厚非，但伴生的，也有部分院校出现了不少不合理现象
无论从社会对真正应用型人才的需求趋势，还是从高职高专毕业生求职的焦虑和迫切上来说，我们的高职高专院校都不能以探究进展为借口，忽视了对高职高专学科设置的科学合理性的强力追求，而应该在各校都成立起具有权威性的课程设置讨论机构，仔细进行行业走访，广泛接触行业单位，同各典型行业单位的决策和人力资源部门务实性的沟通，让院校和企业形成真正意义上的姻亲关系，从而制定出切实有效的课程体系，让学生真正学有所获，学有所用
二、高职高专教材应具备法律规范、严谨和适用有用性 当前，高职高专的教材良莠不齐，无论从知识结构还是知识量的大小来说，真正具有适用和有用的教材为数不多
很大一部分教材，或者向本科靠拢追求知识的广而深；或者向技工教材下滑，单纯强调有用性而忽略适用性
笔者认为，高职高专教材必须保证最基本的理论知识，包括知识的来源，最基本的推理推导模式，特别是知识向深向广推理的方法，以给学生进一步深造和灵活运用知识建立起通道
教材的主要内容，应放在该学科知识
