高校公共体育滑冰教学讨论 摘要:在现代高校公共体育课程中，滑冰教学在北方高校中受到许多学生的喜爱，但有许多学生在学习中发生意外损伤情况，给学生身体健康造成一定影响，也降低了学生对滑冰的学习兴趣
因此，加强对滑冰教学中学生意外损伤的讨论，分析其原因并探讨有效预防措施，对高校体育滑冰教学的良好开展有着积极意义
关键词:高校公共体育;滑冰教学;意外损伤;原因;预防措施 滑冰运动历史悠久，其对机体的锻炼作用是十分显著的，在增进学生身体健康、体质提升的同时，也可以提高学生的协调能力、反应能力以及生理机能等，在北方高校中是公共体育课的重要内容
但在学习滑冰过程中，足跟擦伤、踝扭伤、髌骨损伤等意外损伤情况常常出现，挫伤学生对滑冰学习的积极性，危及学生身心健康，是滑冰教学需要重视和预防的问题
一、高校公共体育滑冰教学中学生意外损伤的原因 (一)客观方面原因
滑冰对场地环境、气候条件以及器材等都有着一定要求，必须在达到一定的标准的前提下，才能有效降低意外损伤的发生率
具体来说，场地的问题体现为未能进行有效、及时的维护，导致冰面上出现过多冰沫，一些冰面裂缝、凸起以及其他杂物等没有被发现并处理，且影响学生视线，在滑冰过程中遇到阻碍倒地，发生损伤;气候因素是指温度过低，影响学生动作灵活性，许多滑冰动作容易变形导致损伤;器材因素主要有冰鞋破损、冰鞋号码选择不当以及冰刀生钝等，影响滑冰动作效果，造成意外损伤［1］
(二)学生方面原因
学生自身原因主要包括以下几方面:一是心理方面因素，包括心理紧张、心理准备不足等，当在冰上站立、滑行时，由于身体状态与平常不同，紧张心理下，容易出现动作失调，进而摔倒，产生意外损伤;二是身体方面因素，一些学生自身身体素养相对较差，身体协调性不足，踝关节力量较小，这些会给滑冰学习带来一定难度，滑冰动作、技巧学习锻炼常常失误，在摔倒过程中发生损伤;三是意识方面因素，许多学生
