高校师德建设讨论 １当前保定高校师德建设中存在的问题 职业道德是与人类职业活动密切相关的，每个职业都有自身的道德法律规范及准则。职业道德既是对从业人员在职业活动中行为的基本要求，也是本职业对社会的义务与责任。而师德是老师的职业道德，是老师素养最关键的部分。师德是老师在从事教学工作中须要遵守的道德准则与行为法律规范。老师在师德的培育过程中，能够产生与之相适应的情操与品质，成为老师在与学生、同事、社会之间调节行为关系的行为准则。来到２１世纪后，随着中国高等教育改革的不断推动与深化，高校老师在不断的传承师德，应对着多种社会思潮的挑战，获得全社会的普遍尊重与认可，但不可否认高校师德建设中仍存在着问题与不足。在大量的文献调研与对学生、老师的问卷调查分，认为保定高校师德存在以下问题。 １．１政治理论素养不足 通过对保定高校的抽样调查，我们发现广阔老师是拥护党的基本方针与路线。但是调查问卷表明：２．３％的老师不够关注社会；１．２％的老师不关怀时事政治；１．６％的老师不能正确面对社会不良风气。从以上数据可以看出，少数老师政治理论素养不足，表现为政治理论学习不够，缺少对时事政治与国际形势的了解，在课堂上有关时事的言论不严谨。 １．２职业价值观模糊 对于每个老师都应该热爱自己所从事的教育事业，并以成为一名人民老师感到自豪。但随着市场经济进展，多种经济体制与分配方式导致的利益多元化、价值多元化，使高校老师的理想信念受到了冲击。 １．３只重教书不重育人 部分高校老师不能正确理解老师教书育人的职责，认为教书育人就是把书本上的理论知识传授给学生，而忽略了学生正确人生观、价值观、世界观的培育，导致学生在日常生活中遇到一些问题不能正确的进行处理。 １．４不注重为人师表 老师是学生学习的楷模，老师的言谈举止、思想道德、行为仪表等都会对学生产生潜移暗化的影响。老师的举止与形象都会在学生的心灵留下深深的烙印。然而一些老师举止不雅，仪表不整，上课自由散漫。 １．５学术、科研功利化 在“产学研”、“科研先导”等办学思路与口号的影响下，高校对学术科研成果的过度量化，并将术科研成果与物质利益直接挂钩的分配制度导致了老师重科研成果轻学术道德，少数老师为了个人利益最大化不粗制滥造、随意拼凑。老师的学术浮躁给高校的学术范围带来了不良的影响。 ２保定高校师德中存在问题的成因分析 保定高校师德中存在的问题其原因是多方...
