高校录播系统教学质量论文 一、常态化录播系统的主要功能和优势 在数据录制结束之后，系统可以对任意课程进行点播，还可以选择各种资源模式进行观看，供高校教学管理者、老师或学生课后自主点播使用。常态化录播系统能有效地提高教学服务工作效率，通过网络扩大教学服务管理范围，提升学校录播教室运行管理的工作质量，强化对课堂教学的服务和管理。 二、利用常态化录播系统提升高校本科课堂教学质量的途径 高校课堂教学是对学生实施知识教育，培育和提高学生综合素养及能力的主阵地和主渠道，不断提高课堂教学质量是高校人才培育的重点工作。常态化录播系统为高校本科课堂教学质量的提升带来了新的契机，科学有效的利用常态化录播系统，能为本科课堂教学质量的提高带来事半功倍的效果。 1.利用常态化录播系统提升老师教学能力 老师教学能力的提高是高校本科课堂教学质量提高的根本要求。利用常态化录播系统，高校可以系统的建立每个青年老师的课堂教学电子档案。通过组织老师回顾自身的教学实践，对自己授课过程的录制视频进行自我反思或集体讨论，了解学生的接受程度和学习状况，关注教学活动中使用的方式是否有效，从而反思和改善自己的教学计划与教学方法，随时调整自己的教学行为，不断提高教学能力。同时，各院系还可以常常性的组织学院老师利用常态化录播系统听取相关老师上课实况，课后组织大家讨论、点评，提升老师的教学能力。 2.利用常态化录播系统加强课堂监督制度 课堂监督制度是督促老师提高课堂教学质量的直接手段。课堂监督制度主要包括课堂教学检查以及督导听课制度等。其中课堂教学检查是一项常规教学工作，是实施教学质量监控的重要手段。然而常规的领导巡视检查方法受到多种客观因素的影响，存在很多弊端，效果也难以体现。常态化录播系统能灵活的提供方便，利于实施，可以有效的解决诸多现实问题。高校领导和各教学单位领导可以充分利用常态化录播系统功能，加强课堂教学质量监控，甚至在办公室就可以随时抽查老师授课情况，达到提升课堂教学质量的效果。督导也可以利用常态化录播系统选择教室进行同步听课，如发现课堂秩序不好时能远程发送提醒通知，系统还可以为督导们提供讨论沟通平台，有效的提高了督导听课的效率，从而达到提升老师的课堂教学质量的效果。 3.利用常态化录播系统开展老师教学质量评价 老师教学质量评价是提高高校课堂教学质量的重要保障。一直以来，高校老师教学质量评价由于缺乏可量化的标准...
