高校教育管理人性化探讨 摘要：当前社会正处在知识变革化、信息传播网络化、经济进展全球化、价值多元化的时代。在这样的时代背景下，大学生个性愈加张扬、自主意识空前强化。高校教育管理是一项综合工程，时代呼唤更加人性化的高校教育管理。 关键词：以人为本;人本主义;教育制度 一、高校教育管理制度自身的特性 人是知识传播的主要载体，高校教育和管理的根本任务就是培育人才。在高校的管理中，我们应该以人为中心，建立一个以人为本、有人性化的教育管理制度。这样的制度是我国高校教育体质改革的核心所在。但是，现在我国高校的教育管理并没有十分重视人性化的融合和制度的创新。特别是当前许多高校呈现出一些特点和问题值得我们关注。 (一)高校管理的特点 教育规律是教育管理者应该掌握的基本规律。教育规律的特别性表现在各个地方，如管理内容、管理资源、执行人员、管理对象、管理活动、管理目标等。管理目标的特别性主要表现在高校是培育优秀人才的地方，不是追求利益或者经济目的的机构，目标是培育优秀的人才，而非赚取利益。管理对象的特别性在于高校中生活学习的主、客体都要比一般社会上的机构有较高的知识层次，老师和学生都具有较强的自我管理、约束意识，管理活动的特别性是学校的一切活动都应该围绕学生、学术展开，将管理学生的目标和其他管理目标的关系协调好，最终达到人才培育的管理目标。这些都是高校管理制度中存在的特别因素，是我们在制定、执行制度时需要注意的。 (二)高校的学术性 高校是通过一定的学术讨论，产生思想文化和科学技术成果的学术组织，具有推动人类进步的功能。教学管理是高校管理的主要部分，是兼顾行政管理和学术管理双重职能的一门科学，需要长期的学习和实践才能够摸索出规律。高校管理应围绕培育优秀的、专业的社会主义人才这一目标展开，要求管理者有专业的管理眼光和水平，教育思想和专业意识要跟上时代，不能闭门造车或一味地照抄照搬，要自己摸索适合自身学校类型的规律。拥有这样的素养和精神是实现高校教育管理目标的必要条件。假如不具备这样的精神，没有应有的学术精神和学术素养，管理者只能让高等教育偏离它应有的轨道，甚至偏离教育的初衷。教育管理不单涉及管理内容，更涉及高等人才。我们要不断地总结和讨论其中的内容、规律，制定适合的、人性化、科学的教育管理制度。 (三)高校教育管理的开放性与封闭性 高校管理兼有开放和封闭的特点。高校的开放性表现在教育管理中，...
