高校美术教育模式研究

高校美术教育模式讨论 一、高校美术教育模式现状反思 （一）只关注知识教育，忽视思想教育 高校学生在结束了大学生涯之后，就要走出校门面对社会，接受社会的考验。但是，当代大部分大学生还只顾着享受象牙塔内的安逸，这不仅是学生个人进展观念决定的，更是当代高校教育模式决定的。在传统的教育模式中，学生将大部分时间花在学习教材知识上，没有重视自己思想上的成长。同时，在高校的美术教育活动中，不只是学生，老师也没有重视美术教育与思想教育的结合。老师对于思想教育的忽视，或者形式化思想教育活动的开展，影响了学生的思想进展，让学生的价值观偏离了正确的轨道。 （二）只关注技巧教育，忽视文化教育 重视技巧教学，忽视文化传承的教学问题存在于许多高校的诸多教育活动中。大部分高校都利用知识快餐式的教学模式开展教学，老师关注学生对于美术知识的掌握速度，一直在思考如何让学生在最短的时间内学习到最多的美术技巧与方法。但通过这样的学习，学生并不能真正理解美术的文化内涵，也理解不到美术艺术的意义。许多大学生在经过高校的美术教育之后，只了解了美术艺术的一点皮毛，没有深化思考美术作品的艺术价值。虽然对于老师与学生来说美术文化知识的学习是枯燥的，但缺少文化内涵的支持，美术学习是不尽完整的。忽视美术文化的传承，极大地削弱了高校美术教育的意义。 （三）只培育知识能力，忽视综合能力 受到传统教学思想以及教育体制的影响，许多高校美术老师都有一套固定的教学模式。在美术课堂中，老师给学生有条不紊地讲解绘画的具体步骤，向学生传递专业知识。这些老师认为只要学生掌握了美术的绘画技巧，再加以多次练习，就可以完成美术学习任务。只要学生通过学校的美术考试，教学任务就算完成。高校的美术教育重点应当是提高学生的综合实力，而不是单一地培育学生的美术专业能力。在以专业能力培育为主导的教学模式中，高校美术教育的成效被限制，也极大地缩小了学生的美术能力进展空间，不利于学生的个性化进展。 二、高校美术教育模式改革分析 面对高校美术教学中的诸多问题，在教育改革的新时代，要满足教育事业的进展需求，需要对高校美术教学模式进行全方位改革，具体方法如下： （一）将知识教育与思想教育相结合 随着我国社会文明的快速进展，社会对于当代人才的要求逐渐提高。一名合格的社会人才，应当具有充足的专业知识，更要具有较高的思想觉悟。一个人的思想水平，在一定程度上决定了其个人人...