高校聋生思想道德修养与法律课教学

高校聋生思想道德修养与法律课教学 【摘要】思想道德修养与法律基础是聋人大学生思想政治教育的一门重要课程，实行思想教育是聋人大学生德育工作的重要环节，从聋人大学生的“思修无用论”思想及课堂上的消极表现，来分析现状、探明原因并提出解决对策。思想道德修养与法律基础是聋人大学生走入大学课堂、步入未来社会的必要一课，聋人大学生存在人际交往障碍，思修课的良好教育是聋生“融入主流，回归社会”的必要前提。社会多元化进展，网络成为获得信息的重要渠道，聋生极易受到网络不良信息的误导。应加强对聋人大学生的思想政治教育，培育学生具有健康的心理，具备较好的沟通技巧，为聋生的未来进展奠定良好基础。 【关键词】手语翻译；聋人大学生；课堂教学 一、聋人大学生良好的思修课堂教学的意义 1.树立正确的人生观、价值观、世界观。大学阶段是聋人大学生人生进展的重要时期，是人生观、价值观、世界观形成的关键期。错误的人生观容易导致异常的心理及行为，聋生由于听力的缺失将面对的更多困难和处境，极易形成自卑的心理，不利于聋生的心理健康和长远进展。聋人大学生涉世未深，易受社会上不良聋人的错误引导，形成了错误的人生观、金钱观，引导聋生树立正确的人生观、价值观、世界观，充分做好聋人的思想教育工作，有利于社会的稳定和团结，有利于聋生自立自强，为社会贡献自己的力量。 2.有利于聋人大学生的心理健康。聋人大学生心理健康有两层意义，其一，对于自身的进展；其二，对于聋人群体的进展。聋人由于自身缺陷，更易产生自卑、焦虑、易怒等心理问题，影响聋生的学习生活、社会适应及未来就业，严重者自暴自弃、危害社会。思修课堂教学应注重学生心理健康教育，使聋生正确认识自己，学会积极面对人生。 3.老师掌握一套有效的聋生课堂教学法。思修专业课老师接受委派的任务，对聋生进行教学。由于思修老师缺乏对聋人的了解且手语掌握量少导致在课堂上教学被动，参加度不高，忽视了任课老师与聋生的信息沟通的重要性。通过对思修课堂教学的探讨，充分调动老师主动了解聋生、融入聋生的积极性。4.聋人大学生树立正确的法律观念。我国是社会主义法制国家，法律面前人人平等。聋人作为社会一员，应懂法、守法、护法并自觉维护法律尊严，做合法公民。应掌握公民基本法及相应的残疾人保障法，能够利用法律维权。聋人整体法律观念淡薄且社会经验不足，利用小偷小摸获得钱财获得享受的生活，聋人大学生易受社会不良聋人的误导...