高校艺术人才培育论文 ［摘要］文化创新是人才培育的基石，也是提升专业教学的途径，高校应树立该教育理念。缺少文化育人的进展理念，教学手段不够多元，忽视文化信息的传播是目前高等院校开展艺术教育的制约因素。高校应该以文化传承为人才培育的动力，将多样艺术元素融入创新人才的培育中，在艺术教育中渗透文化育人的科学理念。同时，高校应该通过将文化传承以及创新作为对知识教育的支持，重视对艺术文化进行传承，逐步形成特色化的教学模式，以搭建艺术人才的培育平台。 ［关键词］文化育人；艺术教育；文化传承；创新进展；人才培育 高校在对艺术专业学生开展教育时，应该对教学瓶颈进行思考，制定科学的教育对策，以提升艺术教育的创新性。具体说，高校应该从文化进展以及创新进展等方面进行思考，提升专业教学的创新性，让艺术学生得到更好地培育。文化强国是时代进展的核心，高校在人才培育过程中应发挥出文化传承的引导作用，将更多的优秀价值理念融入专业教学中。高校应该思考如何将文化育人渗透到人才培育的环节中，让艺术学生得到更优质的培育，为国家艺术文化的进展注入推动力。 一、高等院校实施艺术教育的制约因素 （一）缺少文化育人的进展理念。高校在推行专业教育时，虽然将文化育人列入教育内容，但是并没将该理念有效深化到教学环节中。高校在实施艺术教育时，未能构建科学的教学体系，没有重视对学生开展创新意识以及文化传承等内容的培育，整体课程教育的重视度不够，这影响了艺术教育的成效性。这具体可以从以下几方面进行思考。第一，高校主要是对艺术学生开展专业技能的教育，忽视对其他因素的考虑。虽然高校在具体课程设置以及老师资源分配过程中力求合理，教学配备也比较齐全，但是实际教育效果并不是很好。无论是在课时安排、教学任务还是在评价环节，都出现技能教学高于理论以及文化知识讲解的情况。第二，在具体艺术课程教育中，老师主要是对西方文化和典型艺术技能进行讲授，没有对中国诸多优秀的艺术文化进行传承。受到西方教育思想以及艺术文化的影响，国内在开展艺术教育过程中存在方向不清楚的问题，也有部分人员对我国优秀的艺术文化产生怀疑，没有对学生开展国内艺术文化的教育。以音乐以及舞蹈等学科为例，其课程教育主要以西方审美观点以及文化价值为主。这样的知识教育不能让中外文化实现有效的沟通，也不能对艺术文化进行创新性的传承。（二）教学手段不够多元。通过对学术成果以及教学实际进行分...
