高校艺术类学生心理健康教育讨论 摘要:高校学生心理问题近年来变得越来越突出，因为心理问题引起的学生之间的人际冲突以及恶性事件越来越多。艺术类学生自身有着明显的性格特征以及心理特点，关注艺术类学生的心理动态，了解艺术类学生的心理状况，分析艺术类学生产生心理问题的具体成因，有助于更好地帮助艺术类学生解决心理问题，帮助学生更好地成长成才。 关键词：艺术类学生；心理问题；方案 1 当前高校艺术类学生心理问题具体表现 1.1 敏感多疑，心理承受能力差由于艺术类专业的培育与学习需要较大的资金投入，所以大多数艺术类学生的家庭条件相对较好，父母一般能够支持得起自己的孩子花费时间以及金钱来进行艺术类专业的培训。艺术生从小生活在一个物质条件相对较好的环境当中，基本没遭受过金钱所带来的困扰，没吃过苦，遇到生活、学习上的小挫折就会变得情绪低落，甚至做出过激的行为。当然，并不是所有的艺术类学生的家庭条件都很好，也有一些学生家庭比较贫困，这些学生进入大学以后，身边的同学穿戴等都比较高档，常常性的对比也会让他们处在一种自卑的心理状态中。因为物质条件所引起的自卑是一个方面，另一方面，还有因为相貌原因引起的自卑，因为专业以及环境的影响，艺术类学生一般比同年龄段学生在容貌上更“成熟”，更擅长装扮自己。但是也会有一些学生因为先天的原因对自己感到不自信，产生心理上的自卑感，从而对事对人都变得敏感多疑。 1.2 自我中心化明显由于现在的学生大多数都是独生子女，从小在家就是焦点，但是进入大学后，进入到一个相对松散的环境当中，身边的同学也都各自做自己的事情，即便是一个宿舍的同学，也很难有人天天围着自己转。很多学生在这个时候就产生了很强的心理落差，以自我为中心的情感需求得不到满足，一些人就会另辟蹊径。要么就是染发，穿着奇装异服，以博取别人的眼球，获得关注。要么就是在一些艺术类学生当中频繁地出现旷课、不守纪律的行为。一些艺术类学生在进入大学以后有一些明显的行为特征，其中之一就是只关注自己的事情，关注自己的需求能不能得到满足，而忽视学校的规章制度，甚至做出违反校纪校规的行为。要求人人为自己，却不同意为别人付出，想要从集体当中得到利益，却不讲集体纪律，这是目前很多艺术类学生，甚至在校大学生普遍的心理特征。 1.3 功利心、目的性强有一些艺术生学习艺术专业是出于自身的爱好，从小就接受专业的训练，并且希望从事相关工作，但是也有相当...
