高校行政管理队伍建设思考 【摘要】行政管理队伍是高职高校开展工作的关键，其直接关系到学校与社会之间的关系，从而建立相应的管理培训体系，为培育各类型人才做出铺垫和基础。同时加强对于高校行政管理队伍的管理可以提高行政人员的管理水平，促进学校教育事业的快速进展。本文以高校行政管理队伍为讨论对象，针对其在管理过程中的不足提出相关解决措施，并进行深化思考，以供参考。 【关键词】高校；行政管理；问题；措施 随着我国经济的快速进展，我国相关领导都加强对于教育工作的重视，而与之相对的是，高校的行政管理工作仍然处于较为落后的局面。就目前的高校行政管理工作而言，首当其冲的问题是高校管理队伍不稳定，除此之外，管理效率较低、管理体制不健全、管理人员的专业素养不高等问题也是影响管理工作开展的重要因素。 1 高校行政管理工作现状 1.1 管理队伍不稳定。为了精简各高校现有的行政管理队伍，各高校采纳聘任制与任用制相结合的人才选拔制度，导致教育队伍与行政管理队伍之间的矛盾日益凸显，其最明显表现在进行高校的评估工作中。各高校为了顺利完成上级安排的教育工作，将高校的工作重点放在教育工作的教学教研上。行政管理是对学校所有工作的组织、统筹，起着举足轻重的作用，影响学校的日常运作。若只将教育工作是各高校的工作重点，长期将行政管理队伍放置在次要的位置，会导致高校内的管理体制混乱，各项工作、活动无法顺利开展。因此无论是高等院校还是高职院校都需要高度重视行政管理工作，只有提高管理工作的质量，才能确保高校能够实现自身的生存和进展。1.2 管理人员专业化程度不够。为实现高校教育质量、教育效率的提高，就必须提高高校内的行政管理人员的管理专业化水平。而长期以来，各高校管理人员始终存在“重教研，轻管理”的思想，导致行政管理各方面待遇低于教育人员。除此之外，各行政管理部门人员的学历、管理理论水平比较欠缺，为解决这个问题，部分高校采纳高学历、高职称的教育人员兼职管理工作，导致一部分教育人员需要负责教研、教学、管理等多方面的工作。而管理工作本身就是琐碎、零星，占用大量的时间，使教育人员没有足够的时间安心做科研，阻碍其专业水平的进展。而高校重教研教学，重对老师教学质量的提高，重对教育人员的培训深造。轻管理人员的自我进修、自我提高的机会，使其对于管理工作缺少工作热情和工作积极性，长此以往会导致高校行政管理工作的工作质量和工作效率都比较低...
