高校音乐活动作用及实践渠道探究论文 摘要:音乐是人类情感和精神生活的艺术化表现形式
如何培育当代大学生素养教育和培育创新人才，增强大学生的集体荣誉感和社会责任感，达到净化心灵、完善自我、健全人格，激发大学生的想象力和创新能力，文章通过高校音乐活中增设音乐方面的公共选修课，营造良好的校园音乐活动为主要途径
关键词:高校音乐活动音乐理论 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与沟通的必不可少的形式，是人类情感和精神生活的制造表现，是人类精神生活的有机组成部分
任何音乐的表现形式都包含着特定的情感和思想
作为人类文化的重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，它以其独特的艺术魅力伴随人类历史的进展，满足人们的精神文化需求
对音乐的感悟、表现和制造，是人类的一种基本素养和能力
用音乐的方式表达、沟通情感以获得制造表现和沟通的能力，可以达到健全人格，陶冶情操的目的
在西方音乐历史中，古希腊的毕达歌拉斯、亚里斯多德、柏拉图等著名的理论家就认为:“在古希腊占主导的思想看来，音乐是净化心灵，教化品性的重要手段，好的音乐可以使人向善，但不好的音乐也可使人品行不端”
远在我国西周时期，学校教育就有“礼、乐、射、御、书、数”等六门课，称为“六艺”，其中的“乐”就包含了音乐
在春秋时期，孔子也认识到音乐具有陶冶性情、启迪智慧、辅佐政道、教化风俗的独特功能
他曾这样说过:“移风易俗，莫善于乐
安上治民，草善于礼
”这段话的主要意思，是认为“音乐有修身养性之功能以及治理社会秩序的作用，是促进自我教育和社会教育的必要和重要手段，是培育社会有用人才不可缺少的教育工具，是衡量一个人道德修养和社会秩序的尺度
1 高校音乐活动的理论意义 1
1 加强素养教育，培育创新人才的需要 随着知识经济社会的到来、科学技术的迅猛进展及 21 世纪全球激烈竞争
