高等职业教育进展策略刍议 摘要：江西作为中部欠发达省份，高等职业教育进展历史不长，基础相对薄弱，还存在着很多亟待解决的问题和诉求。江西省应加强高职教育的领导和顶层设计，推动产教融合，提升师资队伍素养，加大国际合作与沟通力度。 关键词：江西省；高等职业教育；问题现状 党的十八大以来，国内经济进展进入新常态。伴随“一带一路”倡议和“中国制造 2025”“长江经济带”等一系列重大战略布局的形成，新产业、新业态、新商业模式不断涌现。“互联网+”、大众创业、万众创新，不仅给经济社会进展带来前所未有的冲击和机会，也给高等职业教育进展提出新的任务、机遇和挑战。《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2024-2024 年）》提出要“大力进展职业教育，形成适应经济进展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调进展的现代职业教育体系”。[1]教育部《高等职业教育创新进展行动计划（2024-2024年）》提出：“通过三年建设，高等职业教育整体实力显著增强，人才培育的结构更加合理、质量持续提高，服务中国制造 2025 的能力和服务经济社会进展的水平显著提升，促使高等教育结构优化成效更加明显，推动现代职业教育体系日臻完善。”2024 年，江西省明确提出“进展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”方针，着力实施“七大战略”，努力走出一条具有江西特色的绿色进展新途径。如何主动适应产业进展需求，对接国家和我省重大战略需求，培育更多技术技能型人才和拔尖创新人才，江西省高职教育面临新的机遇和挑战。 一、江西省高职教育进展及讨论现状 通过对全省所有高职院校的各类办学数据和质量年度报告中“积分卡”“资源表”“服务贡献表”三表信息进行收集、整理、归纳，结合对江西省各高校质量年报的深化挖掘、分析提炼，截止2024 年，江西省独立设置的高职院校共 59 所，全日制在校生规模364586 人，万人以上规模院校 10 所，5000～10000 人规模院校 21所，全省专业设置数为 365 个，是名副其实的职教大省，也是全国最早落实国家高职生均经费拨款政策的省份之一。高职院校办学条件各项指标均达到国家监测指标要求，总体处于全国高职院校中位数水平，其中生均图书、生均占地面积、生均宿舍面积等指标位居全国前列。2024 年全省高职毕业生就业率为 92.09%，人均月收入为 3398.21 元，用人单位满意度连续保持在 95%以上，学生进展位居全国中上水平。这些成绩和进步充分体现...
