高等职业院校学生管理机制创新讨论 摘要:随着时代的进展，人类社会依旧进入了微时代的进展阶段，尤其微时代所产生的各种应用工具进展非常迅速，这使得高等职业院校的学生管理受到了各种各样的挑战和考验，寻求一条适应现今微时代背景下的新型学生管理机制已经成为了高职院校的重要任务之一。本文主要从转变学工管理理念、优化学工管理队伍、完善学工管理平台、开拓学工管理方式等方面来探究适应高职院校学生管理工作创新方法。 关键词:学生管理;微时代;创新 随着时代的进展，人类社会依旧进入了微时代的进展阶段，尤其微时代所产生的各种应用工具进展非常迅速，这使得高等职业院校的学生管理受到了各种各样的挑战和考验。据统计，现今高职院校 95%的学生上课要带手机，97%学生使用微信、微博等微媒体。这种微工具虽可以带给学生诸多视野的拓展，但产生的消极因素远远的大于积极因素。这些微媒体极大的影响着大学生尤其是高职院校学生的生活甚至是价值观念。这势必会给高职院校的学生管理工作带来诸多新困难。如何凭借微时代下的各种微工具来服务并促进大学生的成长成才已然成为了高职院校学生管理者面前的重要任务之一。 一、转变学工思维理念 学生管理者要从认识到微时代背景下的媒体平台具有良好的潜在功能;要能够由实实在在的管理转变成可以虚拟化的管理方式，这样可以让学生能够较好的接受这种新事物;同时要借助这种微时代的机遇树立和谐文明的高校校园，构建出完备科学的学生管理机制;同时，作为主体的高职院校也要适应社会，适应新环境和新要求，主动寻求变化，运用微时代进行微管理，探求可持续进展的新型学生管理工作道路。 二、打造新型的“微队伍”，建立健全学生管理工作队伍 微时代背景下，微平台运用的良好与否直接关系到学生管理的质量好坏，而学生管理队伍不仅仅是辅导员(班主任)，而是笼统的包含专职授课老师、各级学生会干部(班级干部)、学生家长等部分。要建立和加强以上述群体为集合的学生管理队伍，充分发挥各自的优势和作用，要加强相互之间的配合和沟通，要优势互补，协调推动学生在微时代背景下的全方位进展。要运用辅导员(班主任)的思想政治教育能力，扮演好学生成长成才路上的引路人和指导者;要运用专职老师在学生专业知识上的教育作用，尽可能运用微时代背景下的各种微工具，将其应用到课堂教学中来，达到较好的教学效果;要充分发挥学生会干部(班级干部)在学生群众中的影响力，广泛传播学院的权威官方消息，及时...
