高职专业建设教学改革论文 1 职业技能竞赛对专业建设和教学改革的作用和意义 （1）职业技能竞赛能促进人才培育模式和教学方法改革，强化学生技能培育，培育学生的创新精神、实践能力、团队协作能力，提高人才培育质量。（2）职业技能竞赛对专业提出更高的要求，能促进老师的专业素养和实践技能的提高，加快双师型师资队伍建设。（3）职业技能竞赛能有效检验各职业院校的教学水平，促进各职业院校的沟通与合作，共同提高教学质量。（4）通过与相关企业的合作，共同参加各类职业技能竞赛，促进校企合作、工学结合，真正做到校企融通。 2 职业技能竞赛引领高职专业建设和教学改革的具体措施 2.1 构建真正体现“以职业能力为本位”的人才培育模式 通过对工作岗位要求的技能进行重点学习，从而达到高职培育高技能应用型人才的需求，构建真正体现“以职业能力为本位”的人才培育模式。 2.2 实施基于项目教学法的专业教学方法改革 在教学过程中老师可采纳灵活、形式多样的教学方法，老师从实际生产中精心选择适合的项目，使学生有明确的学习目标。每个项目都以实际应用为载体，完成每个项目知识点的学习，学生在做中学、学中做，从而增强学生的实践动手能力和工程意识。 2.3 加快双师型师资队伍建设，满足教学需要 职业技能竞赛要求指导老师具有丰富的理论知识和较强的专业实践技能，迫切需要加快双师型师资队伍建设，也就需要实行有效措施，进一步加强校企合作工作，不断推动产学结合，为加强双师型老师队伍建设制造条件。 2.4 建立科学的高职课程考核体系 由于职业技能竞赛对学生的理论知识和实践技能都有较高的要求，这就需要老师在平常的专业课程学习中必须将职业行动领域的工作过程融合在项目或任务训练中，对工作过程的各环节做出正确的评价，也就是说必须建立科学的高职课程考核体系。 3 解决的关键问题及达到的目标 发挥技能竞赛的引领作用，需要解决的问题有：对与竞赛相关的课程设置进行优化，开发专业核心课程的校本教材，实施基于项目教学法的专业教学方法改革；对与竞赛相关课程的考核方式进行改革，将学生参加竞赛所获得的成绩纳入相关课程的成绩考核中；建立网络竞赛平台，为学生提供一个在线网络竞赛练习平台。具体目标如下：（1）优化课程设置，提高职业教育的教学效率。（2）完善选课制度，构建因材施教的运行机制。（3）开发校本教材，积淀课程改革的物化成果。（4）评选优秀课程，形成课程改革的激励机制。（5）...
