高职会计职业道德教育创新及评价 摘要：本文通过对宝鸡职业技术学校经济管理类学生会计职业道德教育模式现状的调研分析，提出创新高职会计专业学生职业道德教育模式，进而提出对会计职业道德教育成效的有效评价。 关键词：高职；会计；职业道德；教育模式 随着 2024 年我国新的会计法的实施，各行各业对会计人员会计职业道德的要求越来越高，把职业道德作为选人用人的第一要求。高职院校是培育应用技能型会计专业人才的重要场所，在会计人员职业道德建设中担负着重要的作用，所以就要从在校会计专业学生抓起，培育学生高尚的职业道德情操，不断创新会计职业道德教育模式，完善对学生会计职业道德的评价体系。 一、对高职会计专业学生会计职业道德 教育方式的调查课题组成员总共针对我院经济管理会计专业200 多名学生发放问卷调查，共收回 200 份试卷。同学们对不同的教育模式表达了自己的观点。在问到是否开设了专门的会计职业道德教育课时，都回答开设了，但只是在大一第一学期开设了一门课程《财经法规与会计职业道德》，而这门课程只是在最后一章阐述了会计职业道德的相关知识，课时很少。对采纳会计职业道德教育方式的满意度上，对会计专业课老师在课堂上对会计职业道德的教育、实践教学中会计职业道德教育的渗透、企业实习中职业道德教育上满意度最低，学校对学生职业道德观念、职业风险意识和责任意识重视不够。这些结果表明学生对会计职业道德教育的重要性有了很深刻的认识，希望老师采纳更灵活的教学模式，所以高职院校的老师应积极探究能被学生喜闻乐见的教学模式开展会计职业道德教育。 二、高职会计专业学生职业道德教育模式的创新 （一）在会计专业课程的教学中融入会计职业道德教育。会计职业道德不是一时就能养成的，需要我们在学生三年的专业课教学中日积月累，所以我们要紧紧抓住专业课教学中渗透德育的这个渠道，将职业道德贯穿于专业教学的各个环节。比如在《成本会计》、《审计实务》、《财务会计》、《管理会计》《纳税申报》中，讲述会计科目和会计业务、纳税筹划中如何客观公正和实事求是地处理业务，如何严格遵守会计法。这样就把传授专业知识和德育教育有机结合起来，既传业又育人。（二）在校企融合中进行会计职业道德教育。学生在学习过程中每学期都有两周的顶岗实习，会深化到企业一线，接触真实的会计环境，企业实践对于促进高职学生了解国情、了解社会、培育品行具有不可替代的作用。到银行办理业务、记...
