高职公共外语教学论文 1 高职公共外语教学中语用失误存在的原因 语用失误存在的原因是多个方面因素综合作用的结果
在实践的过程中发现导致其存在的原因主要有以下方面：（1）中外文化差异
随着我国改革开放程度不断加深，外语教学受到高度重视，在新时期已经成为高职教学的主要科目之一
但是中外文化之间存在差异是不争的事实，在这种差异存在的情况下，外语在我国的教学被加上我国的因素，比如说出现了中式英语
这样的情况极容易引起语用失误
比如说：在交际用语中一位中国朋友问一个外国朋友 “ Aren’tyougoingtoZhaLongReservation
” 对 方 回 答 ：“No，Iamnot
”对方的回答显然造成了中国朋友的不理解
这是由于英语和汉语在对是非回答的着眼点不同
（2）词汇含义掌握不全面
在外语传播过程中，一个词汇延伸出很多个含义，但是在外语在教学过程中，这些词的多个含义并不能完全进行解答，学生可能会漏掉其中的一些内容，这一问题的存在导致语用失误现象发生
比如说“see”有“看见，看到；查看，检察；明白，领悟；经历，阅历；访问，会见；留心，注意，陪同，送”等意思
而同时有些汉语的词汇语义比英语的单词要宽泛，比如“拿”这个动词可以用“take,bring,carry,fetch”等词汇表达
我们在学习过程中由于对此意掌握不全面可能会造成语用失误的问题
2 高职公共外语教学中减少语用失误的具体措施 语用失误的出现是文化沟通和传播中正常的现象
在实践过程中需要老师和学生以及其他方面的共同努力
新时期课程改革不断深化的背景下，我认为减少和避开出现语用失误，提高中外沟通效率和质量可以从以下方面入手：（1）加强宣传力度，扫清思想障碍
语用失误作为文化沟通和传播的正常现象，在新时期同样需要引起高度重视，比如说，在实践中学校可以对语用失误出现的原因、影响进行全面宣传教育，使更多人可以认识
