高职公共体育羽毛球教学讨论 1 高职院校羽毛球课程设置的现状 1.1 羽毛球课程开设的基本情况 学校教育把素养教育作为教育的总体目标,为了重视和进展学生的体育兴趣体育习惯和体育爱好,学校不断地丰富学校体育内容,拓展体育教材教法。羽毛球项目作为一门越来越受学生喜爱的运动项目,由于很多原因,使得在高职院校进展临时处于起步阶段。通过走访了解到,目前已开设了羽毛球课程的学校占总数的 35%,未开设羽毛球课的学校占总数的 64%。其中,很多学校由于羽毛球教学场地、教学器材和教学师资等各种原因,取消了羽毛球课的开设。这些说明了目前高职院校开设羽毛球课的情况尽管有了一些改善,但是与篮球、足球、乒乓球等项目相比,其羽毛球开展情况不容乐观。 1.2 羽毛球课程教学的目标 教学目标是教学过程中,师生为达到预期的结果和标准。目前,高职院校羽毛球老师制定的教学目标主要有:第一,让学生掌握羽毛球的基本技术,具备参加羽毛球运动的基本能力;第二,通过教学,使学生逐渐养成自我锻炼的习惯,树立终身体育的意识;第三,通过羽毛球教育,教会学生相关道德知识,使学生形成良好的体育道德作风,学会做人的道理。与此同时,2024 年普通高等学校体育课程教学指导纲要对课程目标提出五个领域目标。但在实际过程中,高职院校羽毛球课程目标的设置充分体现了运动参加目标、技能掌握目标和身体健康目标,而比较忽视学生的心理健康和社会适应目标。因此,这两大领域目标需要引起足够的重视。 1.3 贯彻羽毛球教学大纲情况和羽毛球教材选用情况 首先,羽毛球教学大纲是体育老师进行羽毛球项目教学的重要依据,也是体育老师考核羽毛球教学质量的依据。通过走访,高职院校贯彻羽毛球教学大纲总体状况不是很乐观。例如部分或者不实施羽毛球教学大纲的学校,占学校总数的 50%。许多体育老师在具体的教学过程中,个人主观教学和随意性教学较大,这不利于羽毛球教学质量和教学效果的提高,更不利于人才质量的培育。因此,相关学校必须落实这些问题和现象。其次,羽毛球教学教材选择情况。羽毛球教材是学生从事学习活动的直接材料和主要媒介,也是体育老师完成羽毛球教学任务的基本条件。调查显示,在羽毛球教材的选择中,各个学校选择的教材情况参差不齐。同时,大多数羽毛球教材内容陈旧,缺乏更新和完善,而且教材中的重复性内容也较多。因此,羽毛球老师应积极提高自身的文化素养,创编适合高职院校人才培育和自身实际情况的羽毛球教材,提高羽毛球教材的质量。 1.4 羽毛球教学...
