高职市场营销专业实践教学论文摘要：重庆科创职业学院的高职教育经过近几年的进展，基本明确了“理论够用，重在实践”的进展主线，调整了人才培育模式、改善了实践实训教学条件。但由于各种因素限制，目前还存在着诸多问题，如老师缺乏实践经验，对企业、市场实际了解较少，教学内容浮于理论；有经验的行业专家难以聘请；实践教学流于形式等。要真正培育具有专业技能的应用型人才,必须对现有的教学模式进行改革，整合目前的教学资源，构建有效的可操作的实践教学模式。关键词：市场营销；实践教学；策略从近年的人才需求状况看，用人单位的营销人才需求量始终居于前列，但从其反馈信息来看，用人单位对我院营销专业毕业生满意度并不高。造成该结果的原因主要是我院实践教学薄弱，学生在学校参加的实训、实践与企业实际联系不大，毕业生缺乏经验，进入企业之后一切都要从零开始。因此，构建一个适应市场需要的、能培育学生营销实战能力的实践教学体系具有十分重要的意义。一、重庆科创职业学院营销专业实践教学现状分析 1.老师素养方面从我院的实际情况来看，一方面，该专业专职老师大多是从学校到学校的年轻老师，他们的理论专业知识较全面,但实践经验普遍不足。另一方面，有经验的行业专家由于时间安排及课时费用等原因，难以聘请。因此，从整体来看，现有老师的实践教学经验严重不足，难以承担实践教学任务。2.实训项目设置方面我院市场营销专业校内实训一般包括市场调查、商业活动策划、现场推销等，这些实训都要求学生对企业实际有一定了解才能真正起到作用，但学生由于缺少与企业打交道的机会，在问卷的设计、方案的制定等过程中都更多的是网上查阅资料，校内实训流于形式，学生敷衍了事。3.教学方法方面目前，我院广泛采纳的教学方法主要有传统的讲授法、案例分析法等。这些方法更注重理论知识的介绍，对学生技能的掌握和提高收效甚微。有部分老师尝试采纳角色扮演法，设置情境将学生代入其中来进行理论知识到实践技能的转化，但单纯的模拟对学生的吸引力仍然不大。二、完善市场营销专业实践教学策略 1.“两条腿走路”，提高老师实战能力即一方面鼓舞中青年老师积极参加全国的资格认证考试，形成“双师型”“多师型”的老师队伍；另一方面，鼓舞营销专业老师到企业顶岗实习、挂职锻炼，让老师能够真正掌握推销、调研、客户服务等营销专业所需的一般技能。2.改进教学方法，调动学生积极性首先，教学过程中可采纳其他学校已取得一定成效的项...
