高职市场营销课堂教学讨论 摘要：目前，我国高职院校市场营销专业中所开设的“广告策划”课程，在课程设置中普遍存在以书本理论教学为中心，辅以案例分析来讲授，却忽视借助政治、经济、历史、社会等文化素养教学项目作为引发课堂头脑风暴、旨在对学生进行思维训练的有效教学手段。导致课程结束之后，学生们仍然对“广告策划”毫无认知，不但提笔无物，甚至完全不能切断向网络资源寻求帮助的习惯。原因在于日常缺少对文化素养的强化培训，致使头脑中缺乏可以随时取用资料的知识体系，造成逻辑思维能力的架空，那么创新能力更是无从谈起。因此，在高职院校市场营销专业中所开设的“广告策划”课程的课堂教学过程中，老师应该重视教学方式的调整，将基于文化素养培育的思维训练法纳入教学计划，让教材中的理论知识得以在社会实际中找到合理引申，最终促进学生制造性思维、创新能力的进展。 关键词：高等职业教育;市场营销专业;广告策划;文化素养 目前，我国的高职高专院校致力于为区域经济进展培育应用型、技能型、复合型人才，高职院校的课程设置应深度透析企业需求、市场需要，以就业为导向积极进行教学手段的革新。比如，我们或许不会再记得大学所学到的微积分解题思路，但是，这并不意味着微积分这门课毫无学习的必要。正是因为我们在学习微积分的过程中，逻辑思维能力得到了锻炼，这对学习者来说将是影响深远的智慧供养，可能关切到学习者的“进展后劲”。可喜的是，许多高职院校和授课老师意识到高职教育应树立“立足学生就业，着眼塑造学习能力的内生动力”的教育教学观念，重视学生职业生涯的可持续进展。本文以高职院校市场营销专业“广告策划”课程为例，探讨文化素养类知识点在构建学生可持续进展能力上的重要作用。 一、高职院校市场营销专业“广告策划”课程人才培育方案的设置 （一）人才培育方案的细分。在高职院校市场营销专业中设置“广告策划”课程的学科定位大致如下：培育能够从事广告市场调研、策划、创意、设计、制作、管理等相关岗位的应用技能型人才。其人才培育的目标是基于一项广告策划活动的具体实施流程而设定的。广告策划的完整流程如下：市场调查—调研结果分析—实施创意—文案撰写—艺术设计表现、制作—媒介策划—渠道推广—广告费用预算活动执行—效果评估。“广告策划”课程涉及文学、美学、艺术学、心理学、经济学、传播学、公共关系学、社会学、时政经济等诸多学科和讨论领域，是一门在多门学科基础上进展...
