高职老师队伍建设的理论基础及原则 摘要：大力进展高职教育，决定因素是高职师资队伍，但我国目前的高职师资队伍，量与质都存在着严重的缺陷，与人才培育要求尚有一定差距。新时期高职院校可以积极通过多种方式加强或完善师资队伍建设，以促进高职院校的可持续进展。 关键词：高职院校；师资队伍建设；基础原则 打造一支敬业、有良好职业素养、有较高教育教学水平和实践指导水平，符合高职院校建设、改革与进展要求的师资队伍，总的来说，就是要形成一支在相关专业有一定影响力的、能带领专业改革与进展的专业带头人队伍；形成一支业务精、能力强的骨干老师队伍；形成结构合理、专兼结合的教学团队。形成这样的老师队伍需要把握一定的理论基础，遵循相应的原则。 一、高职老师队伍建设的理论基础 1、系统理论 1）系统理论概述系统论的核心是整体观，它把对象作为一个整体来看待。①整体性原则。整个函数不等于每个部分的函数之和。任何系统都是由几个部分（元素）组成的，但是每个部分函数的和却不等于整个函数。假如所有函数组成和谐有序的结构，整体功能就会大于各部分功能的总和；假如各个函数彼此干扰并且互相冲突，则整体的功能就会小于部分的总和。②结构性原则。结构是内部系统各种元素的组织形式。不同的结构可以产生不同的功能。所以，在元素已经确定的情况下，在环境不变的条件下，巧妙安排系统的时间结构和空间结构，是能否实现系统功能的关键。③环境适应性原则。通常可以分为两个方面：第一是关联性原则。一种事情总是存在于某个系统中，因此是该系统的一个部分。第二是动态原则。任何系统都不是绝对的封闭和静态的，他总是存在于一个特定的环境，能量，物质，与外界的信息进行交换，受环境的影响 。2）将系统论引进高职院校师资队伍建设的必要性当前，系统论作为重要的方法论基础已被广泛应用到各个领域，高职教育也不例外，特别是运用这一方法论来解释和指导高职师资队伍建设问题。高职师资队伍建设可以看做是一项系统工程，可以用系统的观点、系统的方法，从整体上进行讨论。根据这一理论，我国高职院校需全面革新管理思想，在老师管理思想、管理技术和管理方法上应全面引入系统科学，运用系统的方法调整好结构、要素、环境之间的关系，加强结构的优化组合，以适应知识经济时代对高素养高职老师的需求。3）系统论在高职师资队伍管理中的应用策略系统论在高职师资队伍管理中的应用策略包括：树立老师管理的全局意识，加强老...
