高职旅游管理学生专业认同讨论 1 讨论背景 专业认同作为自我认同的一部分是透过参加互动的过程，内化专业价值观、知识体系、伦理守则、专业行为，形成专业的自我意向，具有专业的职业人格，产生执著感的过程。从进展教育观来看，学生只有认同自己所学专业，才能够全身心地投入到所学的专业，形成正确的专业价值观，并将专业伦理付诸实践，从而形成更多的专业投入和关怀。学生从进入专业、逐步成长到参加实践，步入职业岗位，直至不断提升，专业认同是一个不断形成与进展的过程，专业认同也对学生个人进展起到了至关重要的作用，同时学生的专业认同情况也直接影响学生的职业选择。 2 调查方法 2.1 样本 调查选择辽宁省内三所高职院校旅游管理专业二年级学生、三年级在岗实习学生及即将领取毕业证学生进行问卷调查，进行数据处理，以期描绘高职院旅游管理学生专业认同的现状；同时，作为专业认同调查的辅助材料，笔者对高职旅游管理学生进行了短暂的随机访谈，以期解决或证实数据呈现的内容。 2.2 问卷编制 问卷调查从“专业方面的认同”“、学习方面的认同”“、教学方面的认同”“、实习与就业认同”四大方面 17 大项内容，对高职院学生的专业认同情况进行调研，见图 2-1。调查估计发放问卷400 份，问卷采纳李克特五点式量表，每项内容均用数字表示问卷调查者态度的强弱关系，其中“5”表示非常认可“，4”表示比较认可“，3”表示认可程度一般“，2”表示不太认可“，1”表示极不认可。 3 调查结果与分析 3.1 专业认同 不同阶段学生的认同情况看呈现出不同的特点，但总体看是伴随年级增高，越进入社会接触行业认同越低，这和旅游行业的整体景象形成强烈反差。后来笔者考虑所呈现的问题，也选择了一些实习的学生进行了访谈，也许学生的陈述能够反应些许现实的问题，“最初的选择并不是依照兴趣选择的，是高考成绩，所以根本谈不上喜爱……旅行社待遇低工作忙，游客看见你就像有人会‘抢’他的钱包，对我们有坏印象有偏见”。教育心理学认为，人的一切行为都是由动机引起的。专业选择动机直接影响着学生在校期间的学习态度等一系列学习行为，是维持学习活动与学习水平的重要因素，上述学生访谈内容也充分证实了这点。 3.2 学习认同 上述数据中显示，学生普遍认为自我”学习认同”不如他人认同，即同意信任别人更加认可专业，“对他人评价”明显高于“自我评价”0.6 个点。导考指导游资格证书的考试，想从事导游工作的人员必...
