高职生思想道德论文 一、高职学生思想道德素养不高的原因 从现阶段的高考招生体制来看,各大高校排序来看,先是一本,二本,三本,再是一专,二专,一共分为五个层次,而高职学生属于二专,录用的学生高考成绩大多在 200 到 400 分之间,与其他学生相比,单是成绩这一项就可能相差 200 到 400 分,学生素养基础就可想而知了。(四)初、中等素养教育力度不够从中国初、中等传统教育来看,评价学生能力的高低主要以学生的学科成绩为主;从学校课程开设来看,学校比较重视语文、数学、英语等升学考试课程,较少重视思想品德课程。思想品德课程不仅学校不重视,学生也不重视,家长也学重视,升学自然也就不重要了。比如:今年高考尽然有高考作文用脏话作答的情况。这也许是一个个案,但是从另一个侧面是否也反映出一个片面问题——对素养教育的忽视! 二、提高高职学生思想道德素养的建议 (一)开展多种活动,让学生感悟人生 1.开展集体观看视频活动。对整批大班教学,我们可以实行观看视频(如:湖南电视台的“变形计”,中央电视台的“感动中国”,中国教育频道的天才知道等)的方式让同学们感受到不一样的人和事。这些节目还得组织学生集体观看,因为学生的自制力较差,让他们自己看,也许就不了了知了。2.开展当前社会实事热点的评论、辩论会。如:近几年的热点话题——“扶老人”、“让坐”对于“扶不扶?”“让不让?”“该不该扶?”“该不该让?”“如何让?”“如何扶?”等问题进行讨论或辩论,最后找到正确的道德价值观。3.开展“我说我”、“说真心话”、“背后的我”等主题班会,走进大家的心灵世界,让更多的同学了解内心中的自己,得到更多人的关怀与温暖。与此同时也有利于提高学生的自信心,有利于老师有的放矢的引导教育。 (二)老师的言传身教 作为老师首先要以身作则。比如:在一次上机课中,我们要求学生穿鞋套,但是我自己忘记了,没有穿鞋套。学生的第一个反应就是“老师你自己怎么不穿?”他们不会觉得不好意思。他们会觉得这是争取自己权利的机会。假如我们自身都不能做好,又如何去要求学生。在要求学生十个不准的同时,更要要求老师十一个不准,十二个不要,才能树立榜样和模范作用。 (三)加强与家长的沟通与沟通 与家长共同努力,高职学生进校时大都十七八岁,他们行为习惯已经养成,要想矫正他们的不良行为习惯,必须找到根源。只有家长才了解他们的成长经历,从而采纳正确的方式引导。1.建立家长...