高职财务会计教学模式创新探讨 摘要：经济进展格局逐渐复杂化，财务会计工作逐渐受到重视，而高职院校作为培育专业财务会计人才的主要阵地，在教育改革背景下，应该积极寻求财务会计教学模式创新与实施，提高整体教学质量和效率，为社会输送更多专业水平高、综合素养强的人才，推动社会主义和谐社会地建设与进展。 关键词：高职教育；财务会计；教学模式；创新与实施 高职院校承担着向社会企业输送技术型和应用型人才的重担，在财务会计专业教学过程中，主要是培育有会计核算能力、实际操作技能、能够为社会经济进展作出贡献的人才。随着社会就业竞争形势的严峻也就业压力的增大，企业对财务会计人才的要求越来越严格，不断要求他们在实际工作中具备吃苦耐劳的职业素养，还要具备灵活多变的解决问题的能力，企业希望招聘的人才是综合应用型人才。因此在高职财务会计教学中，就要改变传统落后教学模式，积极寻求教学创新和实施，培育更多符合社会要求的专业人才。 一、高职财务会计专业教学现状 传统教学活动中，老师会围绕重点理论知识反复讲解，这种灌输式教学模式使得学生对财务会计理论知识学生产生厌倦和反感，既浪费教学时间又使得学生对学习失去兴趣。同时老师忽略了学生之间的正常沟通和沟通，学生被动接受知识，老师也不清楚学生对知识掌握情况，一些都在盲目跟风中进行着，对学生会计专业能力培育很不利。 二、高职财务会计教学模式创新 (一)教学内容创新 老师在传授理论知识之前，应该对会计行业进展情况进行充分调研和了解，掌握会计专业进展动态，明确在工作中需要用到的会计专业知识，然后根据教材基础，调整教学内容，并在教学活动中增加社会实例，让学生对会计行业有更加直观和形象地认识。 (二)课程体系创新 在财务会计教学活动中，不仅要关注必要的理论知识学习，同时还要将培育学生职业能力、岗位能力和职业道德素养等内容纳入到课程体系中，让学生对当前企业经营过程中涉及到的出纳、工资核算、往来账务结算、财务成果核算、稽核、内部审计、财务分析管理、税务会计、档案管理、资产和宿舍那以及财产物资核算等工作有更加深刻地理解和认知。 (三)实践活动创新 当学生掌握扎实的理论知识基础后，老师应该结合理论知识，积极开展实践活动，以保证学生在校内学到知识与社会工作要求保持一致性，同时也是对学生实践能力培育与锻炼，帮助学生更好的接受专业训练，增强自身专业技能和就业能力和水平。学校和老师应该为学...
