高职金融服务投资与理财论文

高职金融服务投资与理财论文 一、目前湖北科技职业学院投资与理财专业在职业道德与金融服务意识培育中的探究 （一）开设职业道德教育与金融服务意识培育的专门课程 目前湖北科技职业学院对投资与理财专业学生的职业礼仪和职业道德有一定的重视，而且也通过一定的途径开展了职业道德与金融意识的培育。跟大多数高职院校一样，湖北科技职业学院投资与理财专业都设置开设了礼仪类的公共选修课，开展相关讲座，老师在进行专业课程教学和实习实训中穿插进行职业道德的培育，但总体效果不太明显。针对这些问题，湖北科技职业学院投资与理财专业针对金融行业的特别性增设了《金融礼仪》这门课程，使得学生意识到金融行业自身的行业特点。另外还开设了《金融法规》这门课程，金融职业道德的自律性，不是与生俱来的，而是在长期的金融实践中，在金融法规的约束下逐渐形成的，金融法规有利于金融职业道德观的确立。因而开始《金融法规》这门课程的学习具有非常重要的意义。 （二）依靠企业平台，利用顶岗实践推动职业道德教育与金融服务意识培育 工学结合的人才培育模式，培育企业所需人才，既满足了企业提升人才素养、保障后备人才选拔的需要，同时也为学院实现人才培育与企业需求的“零距离”对接奠定了基础。尤其是对学生的职业价值观教育产生了直接的影响。湖北科技职业学院投资与理财专业依靠这个平台，积极开展这个方面的内容，例如在校园内显著建筑、走廊等位置上张贴校企合作企业的管理经验和企业的核心文化标语。专业实训实验室的布置要体现“教学工厂”的要求，营造浓厚的企业文化氛围，邀请企业家直接向学生宣讲企业精神等。 二、目前湖北科技职业学院投资与理财专业在职业道德与金融服务意识培育中的问题 （一）对职业道德教育与金融服务意识培育的重要性认识不够 虽然有专门开设职业道德与职业礼仪的课程，但在整个高职教育中，对职业道德与职业礼仪的教学一直让位并从属于专业课程的教学，专业知识与专业技能是主要的培育目标，虽然在专业人才培育方案中普遍把培育目标定位于培育全面的能适应企业需求的高技能应用型人才，但在实际教育培育中，还是把知识与技能的训练掌握作为主要的培育目标。湖北科技职业学院也是如此。 （二）职业道德教育与金融服务意识偏重知识和法律规范的传授，忽视能力训练的实践 虽然湖北科技职业学院投资与理财专业开始了相关专业课程学习，但在内容上偏重道德知识和行为法律规范的传授，对道德选择能力和...