高职院校体育教育改革探究 体育教育课程是高职院校教育体系中的重要内容之一,对学生体育意识的形成有着必不可缺的影响,是培育学生良好的身体素养与意志品质的前提与基础。因此,从事高职院校体育教育工作的相关人员,应以素养教育为主题,以“以学生为本”为中心,仔细分析当前体育教育工作面临的大形势,更新教育理念,进行教学方法的革新,完善教育手段,提高高职院校体育教学水平,为学生的可持续进展奠定良好的基础,以适应素养教育的进展需求。该文就素养教育下的高职院校体育教育改革展开探究。 1 高职院校体育教育改革的必要性 1.1 是实现学校培育“四有”人才的需要 我国的教育方针贯彻落实德、智、体、美等方面全面进展,并强调体育教育是响应素养教育改革的重大举措。我国颁布《国家体育锻炼标准实施办法》提出:要明确把增强青少年体质作为现代人才素养教育的重要内容,以逐步提高中华民族的身体素养,这就为高职院校体育教育工作提出了新的进展要求。高职人才是当今经济社会不可缺少的一个主体单位,他们是建设社会主义社会的主力军,也是祖国的花朵和希望,只有具备良好体质的高职人才才能满足时代的进展需要。故此,高职院校体育教育工作者应要充分利用校园的有力条件,进行教育改革,不仅要全面提高学生自身体育锻炼技能,还要努力把学生培育成为具备健康身体、良好体质的综合型人才,为祖国的建设献出一份力量。 1.2 是满足自身进展的需要 体育的主要教育功能是指通过对学生开展一系列的体能锻炼活动,以达到掌握运动技能、增强学生身体素养,培育学生健康心理,以及提高学生适应社会环境变化的能力等目的。高职院校学生多以有用性、技术型人才为主,他们毕业后大多从事生产建设、管理和服务第一线等工作,他们除了要具备过硬的专业技能外,还要兼备较强的社会能力和身体素养。随着经济市场竞争的日益激烈,各大企业在招聘任职人才时,普遍注重学生的综合实践能力、创新能力和身体素养。有些高职学生因为身体素养的弱化,当处于艰苦的工作环境时,身体素养无法适应,只能选择放弃,结果使问题出现了恶化。鉴于此,高职院校加强体育教育改革工作已成为必定。 2 高职院校体育教学现状分析 (1)从体育教育目标角度进行分析,相当多的高职院校把体育教育目标放在提高学生体育技能上,虽然在强化学生体育技能时,学生的身体素养也能得到相应的增强,但是却缺乏了对学生在情感、价值观和态度方面的培育,尤其是在学生智力和非智力因素上,开发与培育力度不到位,导致该有...
