高职院校青年老师如何提升教学能力 一、高职院校青年老师教学能力的现状 目前我国的高职院校的教育体制还不够完善，且职前教育与职后教育有脱节的现象，老师的教育应贯穿于老师的人生，在不同的阶段，老师还要接受相应的教育，这样阶段性的提升可以满足时代对教育的不同需要，从而提高学生的综合素养。 二、提升高职院校青年老师教学能力的途径 1.完善对青年老师的培训机制。由于青年老师的教学经验不足，且综合教学能力较弱，所以学校对青年老师进行适当的培训是十分有必要的。首先要对对青年老师进行岗前培训，培训内容主要包括基本的理论、素养、技能等。其次是在教学过程中，学校要适当进行培训内容，例如可以带领老师去教育成果较好的学校去参观学习。要对青年老师进行阶段性的培训，从而达到教学目的[3]。2.及时更新教学内容。教学内容是随着时代的进展而会有改变的，所以及时的更新教学内容对于学生是十分重要的。在教学讨论过程中，老师首先要仔细学习钻研学科最前沿的知识，且要在课堂上积极与学生进行探讨，做到共同进步。3.举办教学大赛。举办教学大赛可以充分发挥青年老师的创新能力，是展现青年老师风采的平台，也是锻炼与检验年轻老师教学能力的有效的方法。最主要的是青年老师可以通过竞赛相互沟通教学经验，互相学习、沟通，达到共同进步与提升。4.说课。说课指的是老师在教学过程中实行的是口语化的表达方式，在教学理论与备课的基础上，对其他老师与领导述说教学目标、教案设计思路、教学成果的评估等内容，从而达到互相沟通经验的效果。说课的内容不仅要包括具体的教学内容，还要向其他老师讲述这样设计的原因，以及理论依据。说课已经将教学设计转化为实际课堂前的一次演习，其他老师与听众一方面可以肯定说课人的优点，另一方面也可以明确指出瑕疵，从而避开老师在实际课堂中出现差错。5.进行公开课展示。在许多的学校，公开课已经成为一项评价老师教学能力重要标准。其最大的优点是在于它的示范性强，通过公开课的示范，可以向其他老师展示自己的教学方法，达到相互沟通的目的，从而进一步提高教学质量，优化老师的教学质量，且在很大程度上推动了学校科研工作的展开。6.促进老师培训法制化。针对目前我国的青年老师教学现状来说，随着学校规模的不断扩大，严苛的培训是十分必要的。例如可以通过立法的形式来制定完善的老师培训制度，其中对高校老师资格证书有效时限的设置应更趋于合理化，以激励青年老师勇敢参加教育实...
