高职非专业美术课教学认识浅析 摘要:现代美术表现形式丰富多彩，美术教育的内容和要求各不相同。高等院校美术教育有专业和非专业之分。高等职业院校由于培育目标和学情的特点，非专业美术类课程教学有着自身的特点。美术教育工作者应该把握好时代的脉搏，分析院校情况，提高美术教学质量。高等院校非专业美术教育应该跟上新时代教育进展步伐，加强美术教育课程建设。 关键词:美育;美术教育;公共选修课 1 大学美术教育认识 现代美术不只是停留在一张纸和一支笔、雕塑和设计上，而是源源不断地向外延伸扩展，融入人们生活的各个方面。十几年以来，我国的艺术教育有了长足的进展，中国特色美术教育模式初步形成，这是全国教育工作者辛勤劳动的结果。但同时也应清醒地看到艺术教育存在不少问题，艺术教育课时相对较少，教学形式单一，新技术应用情况跟不上时代进展，一些理工科类院校不重视艺术教育。艺术工作者需要把艺术教育放到整个教育环境里来思考。艺术教育中的美术课是学生陶冶情操，提高艺术修养，培育学生德、智、体、美全面进展的重要途径。美术教育可以实行多种方式，强调学以致用，强调实践能力的培育，是一种需要灵活和技巧相结合的教育。美术教育是美育的重要途径，美育对培育健全的人格有重要作用。习近平总书记给中央美院教授的回信，高度评价了美术教育的重要性，同时指出开展美术教育的基本目标和长远意义。 2 高校美术教育的重要作用 2．1 培育学生的制造性思维和审美能力。美术教育应着眼于培育进展学生的制造性思维。美术课能激发学生的探究欲望，培育想象力、欣赏能力和思维能力。美术教育在义务教育阶段是必修课程，大部分高校开设有非专业美术类公共选修课，但总体而言学生进入高校选修美术的兴趣并不高。老师应该培育学生的兴趣爱好，激发学习兴趣。非专业学生欣赏艺术品，不是要培育职业的鉴赏家，而是培育学生的审美趣味。美育能开阔学生的视野、净化学生的心灵、加强对客观事物的认识，积极引导学生理解、欣赏、感受美的存在，开拓学生的思维能力、艺术欣赏力和想象力以及制造力。通过鼓舞学生们去追求美，培育学生对生活的信心和热爱，不断地发现美，提高学生的感受力、审美力，建立一种人与自然的和谐关系。美术教育陶冶学生的情操，应当挖掘美术中具体形式上的感性认识，让学生体验美术元素内在的情感，培育学生爱美术、爱艺术，树立正确的审美观，达到专业意义上审美能力的提高。美术教育可以促进学生的个性...
