《登飞来峰》教案《登飞来峰》教案 1教学目标：知识与技能：1
了解诗句的意思，大致理解诗中描述的情景2
想像诗句描绘的景象，引导学生理解诗中蕴含的道理
有感情地朗读，并背诵和默写古诗
教学过程：一、导入：孩子们，上节课我们学习了《牛和鹅》后，你收获了什么
是啊，站在不同的角度、不同的位置上看问题，看事物，就会有不同的感受，那么看景致呢
今天我们就一起来学习宋代王安石的著名诗篇一一《登飞来峰》（板书）二、初读感悟1、请大家自由朗读这首诗，将诗句读准确，读流利，如果能读出诗的韵律美更好
2、（一读：读准确，自由读，提问 2 个人读）大家读得很投入，哪位同学愿意代替王安石来把这首诗读一读
（你第一次读，就读得这么准确，真了不起
）谁还想尝试
（读两个人即可
你读得真投入，真像一个小小的王安石
）三、通过朗读指导，理解诗意
1、孩子们，如果能提出新的问题来研讨，更有助于深入理解诗意
看看你有哪些不理解的字词，用笔轻轻在它旁边打上问号
（学生提问，教师选择有代表性的词句板书
要点：寻、闻（听说什么
）、畏、缘以及第三句等
）2、通过多种方式解决问题
利用孩子的已有经验解决部分词语，弄清楚“寻”的意思，句子理解放在整首诗学习中解决
3、理解字词的意思是理解诗句意思的基础，（二读：思考读，默读或者小声读，读流畅，提问一人说诗意，一人读）默读或者小声读，边读边思考句意
提问诗意，再读
（读得更流利了
）4、结合刚才学习的收获，想一想：假如黑板就是一张画板,结合你获得的信息，你想给上面填充哪些内容
（师随机板书：日、云、峰、塔）再结合书上的插图，看看作者现在处于什么位置
他可能会看到什么
（脚踩白云，头顶蓝天，看着旭日东升，霞光万丈）什么时候
（结合生活实际，鸡鸣五更时漆黑一片，为什么会看到
）出示图片，如果站在山腰、山脚下，又会看到什么
（站在山腰，看到白云缭绕在山腰，站在山底，
