20XX 最新法律论文 论文象征着毕业，那么论文到底应该怎么写呢？有哪些需要注意的点呢？下面大家一起来看一下 20XX 最新法律论文-党校法学教育论文，希望对大家有所帮助。 摘要:本文通过分析基层党校法学教育中存在的受训学员基础不一、学习条件受多方因素限制、学员需求凸显有用等难点，总结出现阶段基层党校法学教育中普遍存在的问题，探究式地提出法学实践课程的构建原则及四大模块。 关键词:基层党校;法学教育;实践课程 基层党校法学教育旨在强化基层干部的法治理念、提升其法治思维和运用法治方式能力。是以社会主义法治理念、科学立法、依法行政、公正司法、全民守法等为主要教学内容，通过运用形式多样的教学方式展开的教学活动。 一、基层党校法学教育的难点 (一)受训学员基础不一。1．学历层次参差不齐。既有正规院校毕业的专科、本科生、讨论生，也有接受在职教育或其它学历教育的党员干部。2．年龄节构跨度较大。在同一主体班内，学员既有“60 后”也有“80 后”;90 后人数逐步增多。3．工作领域涉及不同。既有来自部门机关从事行政管理岗位的学员，又有来自办事处街道等一线岗位的学员;既有来自卫生、农业、教育系统的学员，又有来自纪检、公检法系统的学员;既有具备多领域丰富实践经验的学员，又有长期从事司法实践的法律工作者。不同的工作背景、社会阅历、造成了学员的思维方式不同，对同一问题分析的角度不同、对法律的认知和理解也深浅不一。(二)多重学习受限条件。1．工学矛盾较为突出。党校学员都是在职干部，虽然有相关文件规定受训期间，需脱产培训。可实践中受多重因素影响，身处实职的学员在校期间仍然得兼顾工作。2．党校教育时长较短。大都主体班的学习时长为两个月，少数班次为四个月、一月、半月不等。鉴于受训时间短暂，如高校法学专业的学生般系统地学习法学理论及基础法律知识的可能性较小。因此，只能在有限的时间内响应学员需求，提炼知识精华。(三)学员需求凸显有用。基层党校的受训学员大都来自管理、服务第一线，与人民群众最近。因此，其对学习内容与实践相结合的期望值较高。因此，党校法学教育应当上接政策下接地气、依靠资源优势、注重有用性，讨论改革深水期出现的重点、难点、热点，尤其是改革转型期所面临的各类法律问题。 二、基层党校法学教育存在的问题 (一)教学内容凸显凌乱。基层党校法学课程教学内容的选择缺乏系统明确的指导。这造成课程的开设较为随意，一般仅涉及社会主义法治理...
