中学老师满意度分析论文 论文摘要：目的：探讨新课改下初中老师工作满意度的状况。方法：采纳修订的老师工作满意度问卷对 131 名初中老师进行了调查，分析了新课程改革背景下初中老师工作满意度的现状。结果：新课程改革后初中老师的工作满意度处于中等水平，其中满意度排前三位的是师生关系、同事关系和教学工作。而对工作酬劳的满意度最低；男女老师、班主任与科任老师在总体工作满意度上存在显著性差异不同年龄段和不同年级的老师在总体工作满意度上均不存在显著性差异，总体来看男老师和副科老师在工作满意度的各个方面都显示出低满意度。 论文关键词：新课程改革；学校组织气氛；老师工作满意度 一、问题提出 讨论表明，老师的工作满意度是提高学校绩效的重要因素，是评估组织效能的重要指标¨。工作满意度高的老师，更同意改进教学，教学质量和成绩也更好讨论还表明，工作满意度高的老师与工作满意度低的老师，其学生在学业上存在极其显著性差异。当前新课程改革在课程内容、课程管理、课程实施等方面都做出了全新的规定，老师角色的重新定位、老师素养的更高要求、老师工作量的显著增加教育评价体系的滞后等都给老师的工作带来前所未有的挑战。据调查，由于新课程的实施，很多老师产生消极体验，教学积极性受挫。近 60％的老师在工作中常常伴随有紧张、焦虑、压抑、担忧等不良情绪老师的工作满意度不仅直接影响着老师工作积极性的发挥，影响到学校的教育教学质量，并且还将制约老师心理健康的进展因此，如何提高老师工作积极性和满意度对于增进课程改革成效和学校组织效能具有重要意义。本讨论旨在探讨新课改下初中老师工作满意度的状况，从而为学校管理部门提高老师工作满意度提供依据。 二、讨论方法 讨论对象 整群抽取福建省福鼎市实施新课改中学的初中老师 150 人，共发放问卷 150份 ， 收 回 有 效 问 卷 13 份 ， 回 收 率 为87．3％。其中男老师 75 人，女老师 5 人；29 岁以下的老师 52 人，30—39 岁的老师47 人 40 岁以上的老师 32 人；主科老师 92人，副科老师 39 人；班主任 68 人，非班主任 63 人；重点学校 46 人，非重点学校 85人；初一老师 55 人，初二老师 41 人，初三老师 35 人。 讨论工具 老师工作满意度问卷以曹艳琼编制的老师工作满意度问卷为蓝本。。，根据中国内地中学初中老师实际情况，并根据心理测量学的要求，对个别项目进行了修改，剔除掉不符合内...
