中班我的朋友在哪里教案反思VIP专享

中班我的朋友在哪里教案反思中班我的朋友在哪里教案反思适用于主题教学活动当中，培育幼儿空间感知能力，通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用，快来看看幼儿园的朋友在哪里教案吧。活动目标1）、通过游戏让幼儿理解、掌握方位词，并初步学会正确、灵活运用。2）、培育幼儿空间感知能力。3）、让幼儿区别物体自身在空间中的位置关系。4）、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5）、能遵守规则玩游戏。教学重点、难点重点：根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点是幼儿能正确地运用方位词表述出小动物所在的位置。难点：是能在制造性的游戏中灵活的使用方位词并能用完整的句子进行表述。活动过程一、 用玩具作为引子，让幼儿很快地参加到活动中去。1. 老师将玩具藏起来，请幼儿寻找并说出是在哪里发现玩具的，直接把幼儿引入到方位词的学习中。2. 通过与小动物的嬉戏，进一步从自身感知方位，激起幼儿强烈的兴趣。二、 通过挂图，让幼儿进一步了解、观察方位。引导幼儿观察图片，图中有只小白兔它在干什么？哦，它告诉我，今日天气好，它在和好朋友玩捉迷藏呢。可是，它找了很久也没找着它的好朋友，你们帮帮小白兔好吗？幼儿能用语言比较清楚地进行描述。三、 通过游戏巩固幼儿对方位词的认识。1. 第二天，兔妈妈告诉小白兔我们要去旅行，可小白兔告诉妈妈，昨天和朋友玩得很快乐，我想在出发前和它们告辞，兔妈妈说：好吧。2. 出示挂图，提问，小白兔的朋友住在它的哪个方位，引导幼儿观察思考，并用语言进行描述。四、 律动，让幼儿从自身出发感知方位。音乐活动《举起你的右手摆一摆》跟着老师一起律动，进一步加深对方位词的概念。五、 活动延伸幼儿回家后和家长一同说说家中物品的方位。教学反思在活动中，为了让孩子掌握和正确合理使用方位词，我尝试运用了以下教学方法，活动开始我设计了游戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用游戏的口吻，请幼儿找寻动物玩具，抓住幼儿喜爱游戏的心理，与玩具进行互动游戏，引发幼儿学习的兴趣。再出示一幅挂图，通过对话问答的形式调动幼儿积极观察和思考，在这个环节根据孩子们的水平给予适当的引导，鼓舞他们大胆地表达，说出图片中小动物们躲藏的不同位置，然后请几位幼儿藏在教室的某个地方，请其他小朋友说出他们躲藏的方位，通过老师和学生互动的教学形式来帮助他们加深对方位词的理解与运用，最后一个环节为幼儿准备了一首音乐，引导他们...