中职学生非健康心理与德育工作讨论 中职学生的非健康心理以及德育工作应该如何进行？下面我就为大家带来了中职学生非健康心理与德育工作讨论，感兴趣的朋友可以看一看哦！ 摘要:近年来，随着素养教育的全面进展，心理健康教育在教育教学中的意义显得越来越重要。中职学生的非健康心理与德育工作的有效结合，更有助于素养教育的全面落实，解决学生非健康心理状况，提高学生的道德修养以及责任意识，促进学生全面进展。 在中职院校教学中，心理健康教育以进入中职学校教育教学内容，然而，由于一些老师和学生对于心理健康教育缺乏有效的重视，导致心理健康教育教学效果并不理想。德育与心理健康教育，是提高学生综合素养，促进学生成为社会有用人才的基础和灵魂，认清这一问题，更有利于减少中职学生在学习生活中的心理困惑，对提升中职学生的综合素养发挥重要作用。 1 中职学生的非健康心理与德育工作有效整合的意义 良好的行为习惯，需要道德的熏陶与影响。近年来，中学生心理健康问题越来越成为社会的焦点问题，中职学生的非健康心理与德育工作有效整合，有利于增强学生心理健康意识，提升学生抗挫折能力，使学生能够随时保持良好的积极心态，正确面对学习生活中遇到的一些问题。对中职学生进行心理健康教育，首先，要培育学生良好的道德品质，促进学生树立正确的人生观，价值观，以便于以良好的精神状态去适应社会，正确认识自己，接纳社会中的一些现象，懂得在社会生活与学习中，控制好自己的情绪，成功的与他人交往沟通。成为一名心理健全的社会人，不断提高自身综合素养。可以说，要想保证德育取得良好成果，对学生进行良好的心理健康教育必不可少，假如学生在人际交往中存在沟通障碍，或者存在不健康的自卑孤僻心理，在德育教育中就很难获得良好的教育效果。随着社会经济的快速进展以及文化的多样化，一些中职学生的心理也发生了很大的变化，他们不仅要面对学习与生活问题，还要面对一些社会问题，这使得学生心里动荡更加加剧，可以说，现在社会青年学生的心理健康问题是前所未有的，有许多学生都是独生子女，在家承受长辈的呵护、关爱，心理承压能力比较弱，忧郁、狭隘、嫉妒、敏感、自卑等表现出的心理问题，传统德育教育很难解决。因此，中职学生的非健康心理与德育工作有效整合，可以有效弥补德育教育的不足，促进学生健康成长。 2 中职学生非健康心理的特点 对于中职学生来说，非健康心理状况的因素有许多，一些学生由于自己没...
