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习作“欣赏剪纸-想象作文”漫谈

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习作:“欣赏剪纸,想象作文”漫谈欣赏民间艺术奇葩示现感悟妙笔生花剪纸,形象生动,构图精致,是一种民间艺术传统工艺品,剪纸兴于汉、唐时代是民间艺术中一朵奇葩,内容多,寓意广,祥和的图案增添了喜庆的氛围,娃娃、葫芦、莲花寄予着人们的美好愿望,家禽、家畜、瓜果虫鱼等与人们生活息息相关,本次作文让学生欣赏四幅色彩缤纷、惟妙惟肖、大小疏密无可挑剔的剪纸作品,从中选一幅作品,欣赏感悟并展开想象的翅膀完成一篇习作。本次习作的目的是让学生欣赏、感悟剪纸这一民间艺术的无穷魅力。同时,让学生养成留心观察周围事物的习惯。欣赏感悟时要用心既动脑筋、动感情、观察时要按一定顺序;读图时要有条理,有重点;示现时,要求用记事和想象的方式。审题后,明确本次作文是命题作文,题目自拟。自己指导学生习作的思路是:把剪纸当成作图,按看图作文写,具体做法如下:(一)、激发兴趣,增强写作欲望。作文是与人对话,自我表达。学生最大的幸福,莫过于拥有在同学面前言语的能力和资格。我先出示自己的剪纸作品;一;;一;双喜(虽不精致,却给课堂带来了活跃的气愤)我问看了这幅剪纸,第一个想法是什么你想知道些什么一石激起千层浪,孩子们踊跃发言。(有喜事,是两件事;我想知道是什么喜事我想知道人们多喜事的看法;我想告诉同学们双喜的来历;我想知道老师剪这幅作品时的心情)童年谈童心,孩子们争先恐后的回答,让我感到非常兴奋,我向孩子们谈了把内心的喜悦定格成双喜的原因:邻居家的女儿考上了重点大学,他年近花甲的父亲取得法律专业自考文凭,同学们想想街头巷尾的人是怎样探讨的,他们的申请怎样这事在村里哟什么影响(为孩子们创设情境,留下想象的空间)。接着出示温故知新,我欢乐(小黑板)设计出三个问题(1)姥姥的剪纸大家一定还记忆犹新吧!请回答姥姥最常剪的是什么剪的怎么样剪的其他物品怎么样(2)一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸在姥姥手里翻来折去,便要什么就有什么了。试述她剪纸的物品。(3)你听到姥姥剪纸事的声音了吗感受是什么请描述声音。姥姥剪出的何止是形象逼真活灵活现的剪纸,剪出是欢高兴喜的心情,红红火火的日子剪出的是对美好生活的向往。(二)认真观察,悉心感悟。和学生一起欣赏习作 4 中的四幅色彩缤纷没不胜收的剪纸。提示学生观察要有一定的顺序,观察要认真全面,说图(把剪纸当成作图)时,要体现出看图的方法,突出重点。凡是图上有的都要认真思考它存在的意义,这...

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