做一个有责任心的人 串珠 课程纲要【适用年级】 四年级——六年级【总 课 时】 16 课时【课程类型】 选修【课程简介】为了锻炼现在小学生实际动手操作能力，因此开设了串珠课程。通过这个课程让学生感受到在学习过程中，不同种类的珠子可以串出不同的动物，物品。著名的美术教育家罗恩.菲德尔在《创造与心智的成长》；苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深；串珠，既让学生动手，培养了能力。【背景分析】《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出： “从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程” ，综合实践活动课是教师指导下学生自主进行的综合性学习 活动。它强调学生通过实践，增强探究能力和创新意识，学习科学的方法，发展综合运用知识的能力，培养学生社会责任感。 著名的美术教育家罗恩.菲德尔在《创造与心智的成长》一书中指出艺术教育只有一种达到目标的方法而不是一个目标。 艺术教育的目标是使人在创造过程 中,变得更富有想象力,而不管这种想象力将施予何处。 小学生手工制作，能使学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生想象力，创造力的最佳机会。不仅能培养学生的动手能力，还能培养学生 多种能力，特别是观察、思维、想象能力的培养。开启学生的想象之门，发展和培养学生的想象能力。 苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在青少年的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。 学生若能将自己的作品带回家或赠送 亲友，一定能很有成就感。 串珠，既让学生动手，培养了能力，做成作品后，又可作为艺术品摆设或生 活用品应用，还可作为礼物赠送表达心意，同时还不失品味。学校开设串珠这项 实践活动，既可锻炼学生的动手能力，又能培养学生的细心和耐心，观察能力和 空间分析能力，同时还能激发学生的创新意识，更能培养学生尽心尽责、踏实做 事的作风。借助串珠艺术与制作等此类课程，来实现综合实践能力的提升，将给我们的实践活动教育开辟一个新的天地。【课程目标】1．了解串珠艺术及其在生活中的应用 2．掌握串珠的基本方法和技能，会运用几何知识分析珠艺作品的结构和层次 3．让学生在参与综合实践的活动中，培养他们的观察思考、发现探究、动 手实践、发现问题、解决问...
