少儿标本 课程纲要

做一个有责任心的人 少儿标本 课程纲要【适用年级】 3----6 年级【总 课 时】 16 课时【课程类型】 选修课程【课程简介】采集和制作植物标本是对小学科学课程资源的开发和利用，它能使学生创造性地开展科学探究活动，丰富探究经历，让学生的个性在生动有趣的探究活动中得到张扬。本课程从小学科学教学的特点出发，通过有效指导学生采集和制作植物标本，明确科学课程资源在科学课程改革中的重要意义【背景分析】我校确立了“培养学生动手能力和科学素养”的研究主题,在这一主题的探索和研究过程中,我们通过大量的调查研究和分析,结合我校的特色，最后形成了适合我校实际的校本课程《少儿标本》【课程目标】通过植物标本的制作，了解植物的生长过程及叶、花的结构特点，激发学生探究大自然的兴趣，提高学生动手制作的能力。1.知识与技能了解植物叶、花的结构特点；掌握植物标本的采集、压制、整理和制作技术，认识常见植物 20 种。2.过程与方法1做一个有责任心的人通过采集、制作植物标本，形成探究学习和动手操作的基本能力和习惯。3.情感、态度与价值观生物科学充满了自然美和科学美，通过对绿色植物的认识，发现“生物之美”，增强学生热爱家乡的情感，达到审美育人的目的。【课程内容与实施】课程内容第一章 叶的形态1.叶的组成和叶形3.单叶和复叶2.叶的脉序、叶序第二章 花的形态1.花的组成2.子房的类型3.花序利用资源：植物叶、花的实物、标本或图片。第三章：植物腊叶、花标本的制作1.标本采集（时间、地点、方法、工具）2.野外记录和编号3.标本的压制和整理。4.标本的制作第四章：动物标本的制作2做一个有责任心的人1.标本采集（时间、地点、方法、工具）2.标本的压制和整理。3.标本的制作课程实施一、教学设备《高等植物学》、标本夹、采集箱、枝剪、记录本、台纸、草纸或旧报纸等用品，多媒体。二、教学方式植物叶、花的形态的基础知识采用教师讲述、学生学习相结合的教学方式。标本制作采用实验探究的课堂教学模式。【评价活动/成绩评定】一、评价活动1.评价形式评价贯穿于整个教学过程中，充分关注学生的学习过程。在评价形式上将过程评价与结果评价、自评与互评结合起来进行。2.评价内容评价内容主要涉及学生课堂活动的参与度、对植物形态知识的掌握程度、标本制作的质量、出勤情况。3.自评互评指导教师评价课堂活动的参与度对植物形态的掌握程度标本制作的质量3做一个有责任心的人出勤情况二、评价内容评价内容主要涉及学...