从成员中汲取班组安全工作聪慧才智一个班组长，即使优点再多、能力再强，在班组安全生产工作中也不可能毫无缺陷，样样都比成员强。所以在教育成员和领导成员的同时，还要注意和善于学习成员的优点，以弥补个人的不足，从而不断地丰富和提高自己，使自己成为一个让成员更加信任和钦佩的班组长。(1)转变观念，正确对待成员的优点 在班组实际安全工作中，有不少班组长缺乏向成员学习的精神，其主要原因在于思想观念和根本态度不正确。有的班组长对自身估价过高，认为自己什么都比成员强，没有必要去向成员学习；有的班组长不能正确看待成员的优点，把成员在安全工作中的突出表现看成是“出风头”；还有的班组长对优点较多、能力较强的成员，不是给以应有的尊重，而是嫉贤妒能，给以打击和压制等。由于种种不正确的思想和不健康的心理作怪，在一些班组，班组长与个别能力较强的成员之间就产生了较大隔膜。由此可见，班组长要增强向成员学习的意识，必须转变观念、端正心态。首先，应当正确地估价自己。要克服高高在上、自以为是的思想，自觉把自己摆到成员中去，常常拿自己和成员比一比，看自己有哪些问题和不足，在哪些方面不如成员，哪些方面需要加强和提高等，从而居安思危，增强学习的紧迫感。其次，应当正确地看待成员。当看到成员的长处和优点时，要保持健康和良好的心态，既不要持轻视的态度，也不要有自卑心理；既不要盲目吹捧，也不要有嫉妒心理。凡是成员比自己强的地方，都应当积极主动地去学习借鉴。(2)注意观察，班组长要善于发现成员的优点 由于每个成员的性格特点、处事方法、工作作风等各有不同，其自身的优点也有不同的表现方式。有的直率外露、便于发现；有的含蓄内敛、不便发现。班组长要想准确掌握成员的优点，就必须常常接近他们，用心去观察了解。一般来讲，应做到“三多”：第一个是多“看”。班组长要常常深化到成员中，观察其言谈举止，看其平常的表现；安排一项安全工作任务后，要注意观察每个成员在完成任务过程当中的表现；与某个成员单独接触时，要注意观察其在班组长面前的表现等。通过“看”，了解每个成员的安全工作作风、安全工作态度、安全工作效率、安全工作实绩等。第二个是多“问”。要合理利用与成员谈心沟通的机会，探测成员的安全知识理论水平、安全思想认识水平及分析推断安全问题的能力等；还可以通过其他同事从侧面了解某个成员的优缺点、员工评价及群众威信等。三是多“听”。班组长可以通过个别交谈和...
