小学二年级下册音乐教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水
美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中
二、学情分析二年级班现有两个半，学生数较大
学生大多数思想品德良好，天真活泼，要求上进，有较好的学习习惯和生活习惯
但个别学生的思想境界有待于进一步的提高，少先队员中亦有思想要求不严的情况
本学期，我继续担任二年级段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱，并参与表演
但在读谱知识的运用上较弱，咬字、吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑
各个班的同学情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握
大约占整体学生的 30%—35%左右
50%的同学还可以，20%的同学唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一
三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求
本册教材内容有：分为七个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感
欣赏：欣赏优秀的歌曲、
